人教版高中物理必修一31《重力基本相互作用》教学设计

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1、【学习冃标】1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变2、知道力的三要素，体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关3、知道重力产生的原因及其定义，知道物体重心的含义4、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平。5、了解四种基本相互作用2、【教学重点】1、重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系2、力能使物体发生形变或运动状态发生改变【教学难点】1、力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关2、重心的概念【新知探究】一、力1、概念：力是物体与物体间的相互。物质性：力不能离开施力物

2、体和受力物体而单独存在相互性：一个力总是联系着两个物体，施力物体同时也是受力物体2、力的作用效果：1）、改变物体的；2）、使物体发生o3、力的三要素：力的、、力是矢量，两个力相等，必须是大小,方向-4、力的测量：力的大小可以用测力计（实验室中：弹簧秤）测量。（注意：杆秤、磅秤、天平测量的是物体的—）o5、力的单位：牛顿:符号：N二、力的表示方法1、力的示意图（1）只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力（2）只能粗略表示力（方向、作用点）2、力的图不：（1）用一根带有箭头的线段来表示力，它的氏短表示力的，它的指向表示力的，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做

3、力的O（2）能精确表示力（大小、方向、作用点）三、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力重力是非接触力，重力的施力物体是2、大小：测量：挂在弹簧秤下端的物体时，弹簧秤的示数等于物体重力。计算：G=mg（g与物体所在位置的、—有关;一般情况g=9.8m/s2；粗略计算时：g=10m/s2）3、方向：。地球不同地方重力方向4、重力的等效作用点叫1）、一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心.注意：（1）重心—（是，不是）重力的实际作用点，而是重力的等效的作用点。（2）物体的重心（可以，不可以）不在物体上。2）物体的

4、重心位置与物体的和物体的有关.质量分布均匀，形状规则的物体重心位置在3）、重心的确定：①几何法（作图法）一一均匀规则物体②实验法（悬挂法或支撑法）一一只适用于薄板状的物体四、四种基本相互作用1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与屮子、屮子与屮子Z间，它是短程力，作用范围只有约10—15m。4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的10-12倍【思考与探究】1.“孤

5、掌难鸣”说明了一个什么道理？