人教版《道德与法治》七年级下册：11悄悄变化的我教案

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1、课题悄悄变化的我教学目标情感、态度与价值观目标：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。能力目标：体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。知识目标：解青春期牛理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。教学重点怎样正确处理心理矛盾教学难点正视自己青春期的生理变化和心理变化教学方法讲授法、活动探究、启发式教学教学手段多媒体教学环节教学内容教师活动学生活动悄景导入学习新知说自己的变化过度正确认识青春期的变化同学们刚刚结束，春节假期。谁能说一说从上中学至今我的变化？今天，我们就针对这一话

2、题展开讨论，悄悄变化的我。组织学牛阅读教材悦纳青春期的生理变化的内容1提问怎样悦纳青春期的生理变化？⑶我们需要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。⑷青春的我们追求美。在追求形体、仪学生说变化学生阅读教材悦纳青春期的生理变化的内容提示(1)青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化即生理变化非常明显，这是我们成长中的正常现象。⑵青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，対成长

3、充满易混辨析1.青春仅仅意味着秀丽的容颜和健美的身姿。2.青春期心理矛盾是自己的事情，解决表等外在美的同时，也要提高品徳和文化修养，体现青春的内在美。2提问怎样认识青春期的矛盾心理？3提问怎样调控青春期的矛盾心理？组织学生讨论组织学生辨析点拨：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是在生命潜流中涌动的一种全新的感觉。谁能说一说对这一问题的看法强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。学生谈认识认识：①青春期的生理变化带动我们的心理变化，让我们感到新奇，也带给我们叩盾和困惑。②青春期的

4、心理变化为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。分组讨论调控青春期的矛盾心理的方法提示调控：①参加集体活动，在集体的温暧中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。学生辨析讨论青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。我们不仅要从生理变化的角度来理解青春，还要从心理变化和精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。学生谈看法心理矛盾主要靠自己，不必借助外部力量。♦知识拓展正

5、确认识青春期。克服心理烦恼点拨：青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正常的现象。这些心理矛盾是自己内心体验、感受，是自己的事情。正确认识青春期。(1)青春期是童年向成年过渡的时期，一般指10—20岁。⑵第二性征的出现和性成熟，是一个人进入青春期的主要特征。(3)人的身体外形也会发生明显变化，包括身高的迅速增长、体重的迅速增加、男女成人体态的形成等。启发谁能说说自己的烦恼组织学生讨论克服烦恼的方法提示(1)说一说，听一听。表达、澄清、宣泄。向你的朋友、家人、老师倾诉你心中的烦恼。解决这些心理矛盾主要靠自己，学会克服、缓解心理矛盾,有时

6、还需耍借助外部力量，向老师、家长、亲友请教或求助。青春期的三大心理矛盾。(1)渴望独立与现实依赖的矛盾；(2)心理闭锁与求得理解的矛盾；⑶性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。说自己的烦恼讨论克服烦恼的方法(2)写一写，想一想。把自己的烦恼写下来，想一想烦恼产生的原因，从哪些方面努力去解决。(3)试一试，做一做。只有行动才能真正解决问题。填空练习1.青春期是人一生屮的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：的变化，的完善，的成熟。2.我们要正视的变化，青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而，是我们对自己的尊重；不嘲弄同

7、伴的生理变化，是我们对同伴的03.青春的我们追求美。在追求形体、仪表等的同时，也要提高品德和文化修养,体现青春的o4.积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能。我们可以参加,在集体的温暖中放松自己；可以通过,学习化解烦恼的方法；也可以通过培养转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节,成为白己的“心理”。谈本节课的收获：板书设计悄悄变化的我一悦纳生理变化1、认识青春期的含义2、青春期的生理变化3、接受青春期的生理变化4、青春的我们追求美。二、直面心理矛盾1、青春期的矛盾心理的表现2正确处理的心理矛盾教学反思本

8、节课的教学内容是学生感兴趣，同时也是学生有所避讳的。如何引导，方法和技巧很重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确的对待，如杲教师都是扭扭捏扭捏，学生也就会扭扭捏扭捏。