浅谈中学英语教学活动设计

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1、浅谈中学英语教学活动设计南溪区江南镇初级中学校林仕芬摘要：随着新课程的不断实施，构建以活动为中心，以任务为途径的教学模式已在英语教学中广泛使用。新的教学模式要求我们在教学活动中要建立平等和谐的师生关系，要了解学生的心灵，要注重自身专业化的发展，要把课程改革与教学任务结合起来，搞好教学活动设计。促进学生全面发展。关键词:新课改；中学；英语教学活动；设计邓小平指出，教育要面向世界，面向未来，面向现代化。2001年9月我国启动了新一轮基础教育课程改革。中小学的课堂也随之发生着质的变化，课程改革德理念已在基础教育改革德实践中初见端倪

2、。课堂设计是教学中的一个重要环节，是教学过程性，目的性，科学性和艺术性的统一，不但需要深厚的教育理论作支撑，而且需要适当运用丰富多彩的教学方法和教学技术。宜宾市南溪区为实践课程改革，长期以来坚持以新课程的理念为指导，对课堂教学进行了深入的探索，获得了有益的经验。离开了有效的课堂教学，课程改革的目标是不可能实现的。于是，教师们在改进课堂教学上狠下工夫，南溪区中小学德课堂因而发生了一些质的变化，呈现出与以往不同的景象。第一，师生关系变得平等和谐。课堂教学本应该是一种交流，一种对话，确立了平等的师生关系，交流与对话就会是主动的，发

3、自内心的和高效的。第二，学生现实与心灵世界得到关注。每个孩子都是带着一个真实和想象的世界走进学校的。教学并非只是传授知识，如果以陈述问题的方式介绍知识，把它置于学生经历过或可理解的条件或情景中，就能使学生在答案和问题间建立深层的联系。第三，教师专业化得到发展。新课程的推进既向教师提出了巨大的调整，它同时也是教师专业发展的大好时机。教育工作不是简单的重复，教师要坚定的贯彻落实党的教育方针。在当今社会快速发展的背景下，教师的专业化修养也需要与时俱进。新课程所倡导的学生学习方式的变革、教师教学方式的变革，都需要教师在工作岗位上不断

4、思索和进步，实现其专业发展。下面，我就结合教学实践谈谈英语教学中的活动课设计作简单的介绍。教学内容：三明治的制作适用年级：八年级设计理念：遵循任务型教学的基本原则，开展教学活动。创造接近真实生活的语言环境，激发学生使用英语交流的欲望，提高会话能力；同时结合教材八年级上册八单元howtomakeabananamilkshake?第一课时的内容发展学生的认知策略和交际策略。活动目标：1复习巩固有关食物的预语言知识。2掌握介绍事物先后顺序的语言知识，激发学习兴趣。3结合有关的材料，应道学生自己描述并参与三明治的制作过程。4了解英语

5、国家的部分饮食习惯。准备活动1石材：全麦面包片，火腿，奶酪，黄油，萬苣。2工具：小刀，餐盘。3多媒体视频教材活动过程：一，情景引入1、引入话题，激发想象。教师在屏幕上播放部分西方食物的照片，引导学生猜测我们将要制作的食物：同学们，在我们的生活中，西方食物越来越受欢迎，比如汉堡包,三明治。那么我们可否自己准备自己喜欢的西方食物呢？今天，我们就来学习有关三明治的制作知识。2、复习有关食物的语言知识，让学生用英语介绍制作三明治所需的材料，接着在屏幕上显示三明治的制作过程。3、引入情景。抽取一名学生上台用英文为大家介绍三明治的制作过

6、程。二、知识传授1、一段对话(amodeltext)•在多媒体屏幕上显示出对话内容并以听力的形式选取一段相关录音进行教授。A：doyouknowhowtomakeabananamilkshake?B:yes・First,putsomebutteronapieceofbread.A:howmuchbutter?B:oh,aboutonespoon.A:OK,whatelse?B:Next,cutupsomeham,putthehamonthesandwich.Next,cutupthelettuce.A:whatelse?B:

7、putsomecheeseonthesandwich・A:howmuchcheese?B:nottoomuch,butyoucanputmoreifyoulike・A:ok,isthatall?B:notquite・Then,putsomelettuceonthecheese.A:soundsdelicious!B:finally,putanotherpieceofbreadontop.A:great!2、学习对话后，教师引导学生制作三明治。抽一个学生到台上为大家展示三明治的制作过程。其余学生以小组为单位制作三明治。三、学生

8、作品展示最先制作玩三明治的小组交流制作心得，并耐心等待或帮助未制作完的同学完成制作。待全班制作完毕后，由全体学生一起回忆并说出三明治的制作过程。确认学生们都会用英语流利说出制作过程后，让同学们自己享用由他们动手制作的劳动成果。活动评述：学生接受了大量的语言输入(input)之后，会有意识地