浅谈多媒体教学在艺术教学中的应用

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1、浅谈多媒体教学在艺术教学中的应用龙山县第一中学刘祖团联系电话:15874372355摘要：现代化的社会需要现代化的人才，现代化的人才需要现代化的教育，而多媒体教学是实现教育现代化的重要途径，是深化教育改革、提高教育质量的重要手段。计算机等现代技术的广泛应用，使教学资料的收集、教学过程的形成、学牛领悟知识的方法发生了很大的变化，特别是在美术教学领域，学生可以利用计算机直接进行绘画、设计，使创造力得到进一步发挥，从而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。在此结合教学实践来论述现代计算机技术在美术教学中所起的作用。关键词：美术教学独特

2、的视角演绎欣赏能力多媒体辅助教学以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等优势，极大促进了整个教学的改革和发展。其中以形象直观的美术教学最为受益。多媒体辅助教学，因其能激发学生的学习兴趣、促使学生主动学习、提高课堂教学效率等诸多优点，而成为现代课堂教学中最常用的教学手段之一，广泛应用于屮小学各学科的教学中，美术教学也不例外。1获得独特的视角使用多媒体辅助教学可以充分利用计算机的特点，根据教学需要，获得独特的数码虚拟视觉效果，协助教师突破教学中的难点。比如说PowerPoint辅助教学，它增强美术教学的情境感没有好学的

3、情感，就不会有学习的动力。列宁说:“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”大量事实表明，情感积极时，人的精神振奋，情绪高涨，注意率高，思维活跃。而情感消极时，注意率低，思维受阻，记忆力低，对学习感到腻烦压倦。好学的情感可以来自需要，也可由一次一次高涨的情绪强化发展而来。传统的绘画教学，“语言+静止图片+演示+练习”，课堂教学情感成分少，课堂气氛沉闷。学生总是在消极被动的情绪下，目睹枯燥无味的简单重复，而采用了PowerPoint辅助教学，为学生酿造了良好的学习氛围，将声音、图像、文字集于一体，使视、听一体化的现代化

4、教育手段，以其生动、活泼的形象及悦目动听的声音吸引学生的注意，激发了学生积极的学习情绪，使学生的各种感觉器官都参与感知活动，变被动接受信息为主动接受信息。如在教学《轮船》时，由于学生直接见到大轮船的机会不多，对大轮船形象模糊。于是可以运用了PowerPoint辅助教学。插入音乐，揭示课题:立体紫红色的课题从屏幕中心由小到大，随着优美、深远、动听的萨克斯独奏曲推出”大轮船“三个字的课题。此设计效果给学生耳目一新的感觉，同时催人振奋。接着画而在蓝色海洋的背景下，迅速展示出各种不同外形的大轮船。那如楼房一般的客轮，架起各种不同起重机的

5、货轮，以及色彩艳丽的彩旗，还有那生动的解说词，都将深深地吸引学生的注意力，学生随即产生了一种强烈的表现欲望。在此亢奋情绪的反应下，学牛愉快地拿起画笔，主动地参与到“大轮船”的绘画中。人的好奇心和事物本身的趣味性都能激发积极探索的情绪，这一情绪得到强化必将产生探究学习的情感，产生学习的动力，削减阻力，避免产生厌学情绪。2深入了解变化过程计算机具有强大的多媒体功能，集文字、图像、图形、声咅、动画和视频为一体。教师可以根据教学需求，通过多媒体能表现许多传统教学技术不能表现的事物和现象，如演示形象牛动的动画、声情并茂的有声画面、色彩丰富

6、的教学图片等。CAI可以使抽象问题形象化、静态问题动态化、在解决那些教师难以表述而学生又难以理解的问题上，动态展示变化的过程，突破教学难点。CAI软件的运用，调动学生的积极性，激发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件。在教学中适当运用多媒体，形象生动、直观、新颖，能强烈地吸引学生的好奇心，对学牛来说，是十分重要的。从而能从内心深处激发学牛的学习动机，强化学生的主体意识，激起求知欲望，促使学生主动积极地学习。绘画的种类众多，风格各异，题材广泛，描写对象丰富多彩，很难真实地表现它，在绘画教学中，传统的美术教学往往要花大量的时

7、间精力讲解知识、技能,而往往并不完全被学生理解和掌握。而有了多媒体，无论是知识技能的传授还是别出心裁而有创意的课程设计，都收到事半功倍的效果。如上《春天》（色彩）这一课时，怎样在室内对学生讲述春天的感觉呢？现在我们可以釆用电脑技术，很好地再现了春风吹、鸟儿归、种子发芽、阳光照耀、细雨绵绵、满山遍野的各类花卉争奇斗妍等情景；在配乐讲解下，使学生方便、快捷而乂形象牛动地看到了春天，感觉到了无与伦比的大自然的美。3提高美术欣赏能力美术欣赏能力的培养历来是美术教育教学的难点。把艺术作品不同元素间的相互关系在大脑中形成反射，调动学生的多种

8、感觉器官，利用知识经验进行综合加工，是形成审美情感和审美理解的过程。使用计算机，可以容易地将多种媒体融合在一起，并方便地展示给学生，突破美术欣赏能力的培养教学中的难点问题。在多媒体辅助的美术欣赏课中，把音乐和美术、电影与美术有机地结合起来,可以图文并茂、声色俱全