广东省惠东县七五六地质学校七年级语文上册第二单元7再塑生命的人教案新人教版

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1、7《再塑生命的人》一、课前自学1.给下列加点字注音。搓捻(cuolnian)惭愧(kui)遨游(ao)繁衍(yan)譬如(pi)花团锦簇(cu)迁徙(xi)觅食(mi)栖息(qi)小憩(qi)冥思遐想(xia)2.解释下列词语。企盼：盼望。繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一吋接受不完(看不过来)。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。3、知识积累：关于作者海伦•凯勒(1880〜1968),美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校•

2、莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。•1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(乂译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为英文名著。二、教学目的1.理清文章思路，整体把握全文结构。2.品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生•命的积极态度。三、教学重点、难点1.理清结构，全面把握文章内容。2.文章文笔优美，充满诗情画意。四、教学时数：二课时。教学过程第一课时一、导入新课导入一同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革

3、命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不己。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就是海伦•凯勒。'教师运用多媒体，展示海伦•凯勒的风貌，投影显示作者事迹简介。海伦•凯勒(.1880〜1968),美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的白传《我的一生》(乂译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。导入二：引名人名言

4、：十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑，一个就是海伦・凯勒。一一马克吐温海伦•凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命•的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。二、感知课文明确：这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》、《亲近自然》、《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。三、学习课文(一)学•生自读：围绕下面问题，小组讨论，共

5、同解决问题。1.海伦•凯勒在什么时间，怎样认识了安妮•莎莉文老师?这位老师对她有什么影响？2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？3.莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的？4.莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的？学生默读课文，讨论交流。明确：第1题，1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦•凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人一一安妮•莎莉文老师。”第2题，文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很

6、多，如莎莉文作•为一个陌生人笫一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin).“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand).“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦•凯勒开始大量认识具体事物。第3题，莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师计我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下

7、来。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。第4题，莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从屮去感受。如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了'我爱海伦’几个字。…'莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：'•爱在这里。…“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽彖的概念。”“刹那间，我明白了其中的道