高中必修2课内文言文挖空训练+答案

高中必修2课内文言文挖空训练+答案

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1、2019高考:高中语文必修2课内文言文挖空训练班级:姓名:(学生版要根据教师版修改)说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活•••••••••••••用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔扯彳亍订疋,不慣乙处做出标忠江阳酒客温馨提示:解读有些不准确,请自行修改。另,请您补充《孔雀东南飞》的对应挖空训练。8.兰亭集序王羲Z永和九年,岁在癸丑,暮春(晚春)之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕(全,都)•••至,少长咸(全,都)集。此地有崇山峻岭,茂林修(长)竹,又有清流激湍,映

2、带左右。••引以为流觞曲水(引来作为流觞的曲水),列坐其次(旁边)。虽无丝竹管弦之盛(繁盛热闹),一觞一咏(喝一点酒,作一点诗),亦足以畅叙幽情(深远情怀)【助记:幽深】。••••••是日也,天朗气淸,惠风和畅,仰观宇宙之大(广阔),俯察品类之盛(繁多),所以(以此,•••用来)游目骋怀(放眼浏览,开畅胸怀),足以极(穷尽)视听之娱,信(实•••••在)可乐也。【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】夫人之相与(交往),俯仰(低头俯首之间)一世,或(有的人)取者(兼词,之于)•••••怀抱,悟(通“晤”,面对面)言一室

3、之內;或因(随着,就着)寄所托,放浪形骸之外。••虽趣(通“趋”,趋向、取向)舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂(一时,短时间)••得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之(往,到,此为向往追求)既倦,情随事迁,感畴(系着、附着)之矣。向(过去、以前)之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以•••(因为)之兴怀;况修【长】短随化隱化,指自然),绸隹、及)于尽。古人云:“死生••亦大(大,大事。死生是件大事情)矣。”岂不痛哉!■每览昔人兴感之由(缘由),若(像)合一契,未尝不临(面对,阅读)文嗟悼,不能•••喻(通晓明白)【助记

4、:不可理喻】之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭荡为妄作(本来知道把生死视为一样是荒诞的,将长寿的彭祖与短命的人视为一样是虚妄的)。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽(即使)世殊事异,所以(的原因)兴怀,其致(情趣)一(一样、相同)也。后之览者,亦将有感于斯文(这些文章)。8.赤壁赋苏轼壬戌之秋,七月既望(农历十六)【望:十五。朔,月初一。晦,月末】,苏子与客泛••舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴谑)。举酒属(劝酒)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉(不一会儿),月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接

5、天。纵(任凭)•••一苇之所如(往),凌(越过)万顷之茫然。浩浩乎如冯(通“凭”,乘)虚御风,而不知•••其所止;飘飘乎如遗世独立(离开人世超然独立),羽化而登仙。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹(形似桨的划船工具)兮兰桨,击空明兮溯■流光。渺渺(悠远的样子)兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和(唱和)•••之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕(像一缕不断的丝线)【助记:断绝】。舞(使起舞)幽壑之潜蛟,泣(使哭泣)孤舟之婪妇。••苏子伙然(容色改变的样子),正襟危坐(整衣端坐。危,端正。联

6、系前文“正”)••【助记:危言危行,说正直的话做正直的事。危,正直】而问客曰:“何为其然也?(为什么箫声这样悲凉呢)”客曰:“'月明星稀,乌鹊南飞',此非曹孟德之诗乎?西(向西)■【助记:注意后文动词“望”】望夏口,东(向东)【助记:注意后文动词“望”】望武昌。■山川相缪(通“缭”,环绕,盘绕),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方(当)其彼•••(夺取)荆州,下(攻占)江陵,顺流而东(向东进发)【助记:注意后文无动词】也,鮎■胪千里,旌旗蔽空,師酒临江,横槊赋诗,固(本来)一世之雄也,而今安在哉?(然而如■今在哪里呢)况吾

7、与子渔樵(打鱼砍柴)【助记:渔夫樵夫】于江渚之上,侣(以……为伴•••侣)鱼虾而友(以……为朋友)麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。舒蜉琳于天地,渺沧海之一粟(像蜉舜一样,将短暂的生命寄托在天地间,渺小得就像大海里的一粒粟)。哀吾生之须臾(片刻),羡长江之无穷。挟(偕同)飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎驟••••(屡次多次)得,托(寄托)遗响于悲风。”■苏子曰:“客亦知夫(那)水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒(最••终)莫消长也。盖将自(从)其变者而观之,则天地曾(连都)【助记:曾不能毁山之••一毛】不能以

8、一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟(假如)非吾之所有,虽(即使)一毫而莫取。惟G有)江上之淸风,与山•••间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁(禁止),用之不竭(尽),是造物者••之无尽藏(无穷无尽的宝藏)也,而吾与子之所共适(享有)

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