2016-2017学年教科版必修212运动的合成与分解学案

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1、1.2运动的合成与分解学案【学习目标】1.理解平行四边形定则在运动的合成与分解中的运用。2.运用运动的合成与分解理论解决实际问题一一小船过河模型的分析。3.体会分析实验现象并从屮得出规律的乐趣，体验自主探索物理规律的艰辛和喜悦。【学习方法】探究法、讨论法、练习法、综合法、想象法【学习过程】一、合运动与分运动合运动就是物体的运动，一个运动又可以看做物体同吋参与的几个运动，这几个运动就是物体实际运动的。物体的实际运动（合运动）的位移、速度、加速度就是分运动的合位移、合速度、合加速度。二、运动的合成与

2、分解位移、速度、加速度的合成与分解，它们与力的合成与分解一样，都遵守_定则。由已知的分运动求跟它们等效的合运动叫做,由已知的合运动求跟它等效的分运动叫做运动的O这既可能是一个实际问题，即确有一个物体同时参与儿个分运动而存在合运动；又可能是一种思维方法，即可以把一个较为复杂的实际运动看成是由几个基本运动合成的。三、合运动与分运动的关系在物理学中，我们通常采用运动的合成与分解的方法研究曲线运动。即可以把一个较为复杂的实际运动看成是由几个基木运动合成的，通过对简单分运动的处理，达到研究复杂运动的目的。

3、1、合运动与分运动具有性，即各个分运动经历的时间与合运动经历的时间相等。2、合运动与分运动的性，即一个物体同时参与两个或更多的运动吋，这些运动都具有独立性，其中的任一运动并不因为有另一个运动的存在而有所改变，合运动就是这些互相独立的运动的叠加。3、合运动与分运动具有性，即各分运动的叠加与合运动有完全相同的效果。4、合运动与分运动具有性，即合运动和分运动遵循欠量叠加的平行四边形定则。【小试身手】1.对于由两个分运动合成的运动，下而说法正确的是（）A.合运动的速度一定大于两个分速度B.合运动的速度一

4、定小于两个分速度C.合速度的方向即是物体实际运动的方向D.由两个分速度的大小可以确定合速度的大小2.关于互成角度的两个初速度不为零的匀变速直线运动的合运动，下列说法正确的是（）A.合运动的轨迹一定是抛物线B.合运动的性质一定是匀变速运动C.合运动的轨迹可能是直线，也可能是曲线D.合运动的性质是非匀变速运动【合作探究】【例1】某人以一定速度始终垂直河岸向对岸游去，当河水匀速流动时，他所游过的路程，过河所用的时间与水速的关系是（）时间短A.水速大时，路程长，时间长B.水速大时，路程长，C.水速大时，

5、路程长，时间不变D.路程、时间与水速无关【讨论交流】民族运动会上有一骑射项目如图所示，运动员骑在奔跑的马上，弯弓放箭射击侧向的固定目标。假设运动员骑马奔驰的速度为旳，运动员静止时射出的弓箭速度为卩2,跑道离固定目标的最近距离为氏要想命中目标且射出的箭在空中飞行时间最短，则运动员放箭处离目标的距离为多少？【变式训练】小船在200m宽的河里横渡，水流速度为2m/s,船在静水中的航速为4m/s,求:(1)当小船的船头始终正对岸时，它将在何时、何地到达对岸?(2)要使小船到达正对岸，应如何行驶？经过多长

6、时间？【例2］雨滴在空中以4m/s的速度竖直下落，人打着伞以3m/s的速度向东急行，如果希望让雨滴垂直打向伞的截面而少淋雨，伞柄应指向什么方向？1.雨滴由静止开始下落，遇到水平方向吹的风，下述说法屮正确的是()A.风速越大，雨滴下落吋间越长B.风速越大，雨滴着地吋速度越大C.雨滴下落时间与风速无关D.雨滴着地速度与风速无关2.小河宽为d,河水中各点水流速的大小与各点到较近河岸边的距离成正比，r如，x是各点到近岸的距离。若小船在静水中的速度为％,小船的船d头垂直河岸渡河，则下列说法中不正确的是()

7、2A.小船渡河的轨迹为直线B.小船渡河的时间为C.此种方式渡河，所用的时间最短D.小船到达离河对岸卫处，船的渡河4速度为血心【名师小结】木节学习的重点在于明确一个复杂的实际物体运动可以等效为两个简单的运动，理解运动合成、分解的意义和方法，能判定实际问题中合运动和分运动。培养自己的观察能力和实验能力，学会自主学习、具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。【学习札记】