2010年全国高考i卷作文

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1、12：球殆型制啜・曙挽&:仏・“退文他.门弊：心蛰栽応财影疙榨颅优老法解读2010年全国I卷漫画作文“猫有鱼吃还捉老鼠”今年高考作文，全国卷给出了一道看漫画写作文的题冃。漫画《猫有鱼吃还捉老鼠》，描绘的是这样的—•幅场景：餐桌边，儿只猫在吃鱼，只有一只猫放弁盘子屮的鱼，在捉老鼠。其屮的一只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”，并带着一副讥笑的表情。另有一只吃饱的猫，捧着肚了，一副不屑的表情。这幅漫画无疑是对当下社会现象的一种生动反映，如今社会经济发展了，物质极大丰富了，人们的牛活条件普遍改善了，就像那些猫儿顿顿有血可吃了

2、。而作为木性就是捉老鼠的猫，是不是还应该去捉老鼠?其实，这是暗喻人们而对优越的物质条件，还去不去付出劳动，还去不去奋斗和拼搏。这是一个复朵的社会现彖，总体来讲，人类追求进步，追求文明的步伐什么吋候也不会停止。即使有鱼吃了，也要去捉老鼠,去努力工作和奋斗，争取不但有鱼吃，而且要吃鲍鱼、吃更高级、更有营养的食物。显然，那只去捉老鼠的猫是只好猫，是只很有远见的智慧猫。下面援引中学学科网及新浪博客凌霄轩主人更为详尽的解读供人家参阅：【解读一】作文材料寓意人们要敢于担当，坚守岗位职责，社会才能统一和谐。施教者等社会群体应弘扬和保护敢于

3、担当社会责任者。即人们要做到无论在任何情况下都要树立口己的责任意识，岗位职责，大局意识，忧患意识，只有这样才不会被现成的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。因此行文时联系到现实社会，作为80、90后的青年一代要树立志存高远，冃标明确，爱国爱家，勇担重任的理想，要树立社会责任意识、忧患意识，不被物欲横流所诱惑，最人限度地体现个人的人生价值，切总养尊处优、不劳而获。当然对于成人社会而言，每人都要立足本职，努力工作，尽职尽责，不能处亨其成、坐吃山空，只有通过辛勤劳动，才能永远有吃的，才能换来长久幸福。作文角度参考No.1履行好自己的

4、职责，不管诱惑再多，不管多么安逸，决不能迷失自我，在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。No.2贪图享受者，沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活屮，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却是尸位素餐，不去坚守自己的职责,忘记了自己的使命，比如富二代、八旗了弟、吩老族等，他们不就是那三只猫的化身吗？No.3时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真——猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也是在于捉鼠，而非吃尙！No.4不能盲日从众，要有白己正确的辨别力。人家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼

5、吃还捉老鼠这个方面，不能怕别人的风言风语，不要盲1=1从众，要仔细甄别。作文最佳立意坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。今年高考作文的审题难度大于去年。考牛对具材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九坏，但毕竟有个十环。这就需耍比较选优，破解题意，保障作文符合最佳题意，方能获得高分。今年作文构思最佳立意：坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责人于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。可以批评吃鱼的

6、三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼；可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。因为猫的职责是捕捉老鼠，这是毋庸宜疑的，它要尽最人努力去捉各种各样的“耗子这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。作文咋拿高分考生想得高分，在确保审题准确的前提下，需在等级上多进行挖掘：深刻：透过现象深入木质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新：见解新颖，材

7、料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。以漫画为材料的作文•写作步骤以漫画为话题的写作训练，要注意以下四个步骤：(1)读懂画意画旨。拿到题后，首先要仔细读图，细心审阅，包括标题文字。(2)抓住形彖特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。(3)联系生活实际，揣摩漫应的画中之话，话外Z音。展开联想和想像。联想和想像不但町以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。(4)最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合白己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论

8、文，做到内容集屮，注重辨证分析。【解读二】我们在解漫画题吋，不仅要仔细品味画中的语言文字还要注意漫画细节的夸张，认真思考这些信息中所隐含的观点，有吋它就会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。画中字夸张处——寓意——观点从审题上看，可以分为捉老鼠的猫和吃鱼的猫两个角度，首先捉老鼠的猫并没有满足于主