《中考语文解析》刘晓平论文

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1、中学语文中考解析河南省淮阳第一高级刘晓平面对中考，我们怎样对所学知识做一个系统梳理？怎样才能提高语文复习效率？我结合近儿年中考及认识，做了一下归纳整理。中考试题类型一•积累与运用题I•字音字形：近三年考查的都是常用字屮易混易错的词语读音，以选择题的形式出现较多。2•新词理解：如草根：平民、大众；草根代表：农民工代表；留守儿童；空巢老人等。3•词语运用:①字词辨析②成语用错对象③成语褒贬误用。④用错成语构成语病。借鉴方法平时多积累易错字词，直觉和理性分析相结合，在具体的语言环境中辨析。4•图表转述：①大型

2、会议会徽（奥运火炬标志、知名企业标志、奥运体育项目图标）。②漫画（拟标题、概括寓意、概述内容）。拟标题：要点明中心、尽量显示讽刺意义、语言要简洁。概括寓意不能停留在表层上要调动联想。描述漫画画面要说出画面上的题冃，重点描绘画面主要信息，大胆舍弃画面次要信息。③各项统计表格。5•句子排序：依据句子之间的关系进行排序①结构上：总分或分总②关系：递进、因果、并列关系。③顺序：空间、逻辑、时间顺序。6•对联常识：①明白对偶句的结构。②上联尾字为仄声，下联尾字为平声。③对联种类繁多：春联、婚联、挽联、楹联、励志联

3、、名胜古迹联等。7•口语交际①揣摩说话人言外之意②如何采访（称呼+介绍自己+说明意图）。③如何邀请（称呼+介绍自己+邀请目的+具体要求）。④发表见解（有中心，有条理，有依据）。⑤劝告他人（委婉含蓄，忌责备，忌盲白）。⑥设计开场白（有感染力，有激情，有号召力）。⑦介绍名胜古迹、名优特产。⑧身份转化。⑨祝福他人。⑩转述等。8•广告标语：①拟写标语•②评析广告（注意修辞）。9•新闻理解：①拟标题•②概括内容。10•仿写续写：①认真观察，分析所给例句的意思，重要的词语及其相互关系②尽量与例句的结构保持一致③与例

4、句的修辞、表达方式、表现手法保持一样。④仿写与例句的内容保持一致，注意上下寓意要连贯，话题要统一。⑤搜寻自己语言储备，仿写句写得要流畅而富有文采。II•病句修改：把握六个字,找准、改对、答好，对常见的儿种病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等）烂熟于心、了如指掌。注意语言环境。找准之后要根据病因对症下药，用“添、删、换、调”的方法进行修改。辨析病句依据：①找出主干;②理清枝叶;③体味语意;④弄清关系。12•文学文化知识。以课内为主，注意课内外结合，尤其注意名家名篇名

5、言名句，在复习时要注意古为今用，对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起垂视。特别提示:①字的音、形、义和书写是必考的。书写要求正确1分、端正1分、整洁1分（中国人再不加强文字的书写，再找书法家就耍到日本找了。一一孟素琴老师语）②古诗文默写比例加大，分值加大120分一20分、150分一15分（单纯的默写、理解运用型默写。）③对名著知识填空：趋向于综合性，难度加大，会涉及名著的一些精彩片断。名箸阅读一定不能等闲视之，要从七年级开始,有计划的阅读名著，不可以放任自流。在老师有效的组织下进行。④除了

6、单项要扎实教学外，还要把相关知识进行梳理、整合，能够灵活运用，提升综合能力。一定要重视积累，语言积累，文化积累，生活积累，情感积累。二•现代文阅读语文新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，要珍视学牛独特的感受、体验和理解。”研究教材和教学目标的关系，真正的把教材当作“例子”，中考试题选材基本来自于课外，其水平和难度与教材选文的水平和难度大体相当，注重思想内涵和文化品味。河南中考试题仍将会以主观题为主，客观题（选择题）仅会占很少部分。解题指导：①重视整体感知，把握文章主题（作者写了什么，想表达什么？通读全

7、文，不要匆忙做题）。②筛选相关信息，重新组织加工a、广义筛选（过渡段、主旨句、议论句）b狭义筛选（有意识地提高自己的语言表达能力，学会系统，条理地表达自己的观点）。③努力设身处地，体会各种情感。④纵观所设题口，换取有价值的信息。⑤逐题研读，审明题干关键词，锁定范围。⑥注意练习使用一些答题技巧，比如答题时，尽量不脱离文本，利用转换文本中的语言表达自己的观点。叙事散文：考点有词语含义、句子含义、揣摩心理、表现手法、概括事件、结构特色、结尾艺术、表达情感、题FI作用、插叙作用、掌握优美精辟语言、综合自己生活，

8、谈阅读收获和感受等。小说：考点有标题含义、词语理解、情节概括、句子理解、中心概括、人生启示、刻画人物方法及作用、人物形象概括评价。说明文：要将说明方法、语言特色、结构方式、说明对象、说明中心等烂熟于心。这样在阅读时准确度才高，做起来如鱼得水。议论文要了解有关知识，把握其文体特征。整体感知议论文的主要内容，结构。理清文章的论述层次，理解论证方法的运用，分析议论文的语言。解题技巧：归纳中心论点，重点在于抓住关键词在文章中的提示作用。文章的题目、