《我有一双明亮的眼睛》教学设计（１）

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1、《我有一双明亮的眼睛》教学设计主题目标：情感与态度：体会眼睛在白己和他人生活中的重要作用，对肓人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。行为与习惯：学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。活动准备：教学课件，游戏道具活动过程：一、游戏体验，感受眼晴的重要作用1•学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在圆圈上填画，Z后闭上眼睛再画一遍，口己比较画出的效果。）待全部画完，大家一同讨

2、论哪一组画得好。2.睁、闭眼找语文书。规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。3.睁、闭眼写一句话：“天上冇一只小鸟。”规则：同桌相互蒙上眼睛。4•老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）5.老师小结：“看来，限睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”

3、二、听故事，学习护眼小常识1•师：“眼睛在我们的学习和生活屮起着非常重要的作用。我们每个人都要爱护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧——（课件：眼睛兄弟的对话）一天，眼晴哥哥碰上了眼晴弟弟。哥哥说：“老弟，怎么回事？一个学期不见，你就戴上了这么一副限镜，这可没有以丽漂亮了呀！”弟弟说：“唉，别提了！都怪我的小主人，为了这事我不知流了多少眼泪，可小主人就是不理，小朋友你们猜猜小主人平时是怎么对我的呀？”2.生猜。弟弟说：“是呀，小主人每天都躺在床上看书

4、。有时坐公共车回家也在车上看书，可把我累坏了。他在学校里经常趴在桌上看书写字，回家后他一连几个小吋坐在离电视机很近的地方看电视，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意见，他就是不听。还有，我的小主人特别挑食，不爱吃蔬菜和水果，可这些食物里面含冇我们最需要的维生素A和C呀！另外，小主人不爱做眼保健操，做操时他冇时睁着眼，有时收东曲，有时趁老师不注意还偷偷低卜•头看书呢。就这样我看东西越來越不清藐，变得近视了！能不戴上眼镜吗？”哥哥说：“唉，你真惨！碰到这么个小主人。我的小主人对我可好了。你看我现在多精神呀！小朋友，你也来

5、猜猜我的小主人是怎么对我的？”3.生猜。哥哥说：“嗯，我的小主人看书写字时都把背挺直，身了坐止，眼晴和书本保持一定的距离，每写一会字或看一会书就起來走走，看看远方，看看冇绿色植物的地方，让我得到充分的休息。小主人看电视时，都会坐在离电视3米左右远的地方，而且从不连续看电视超过半小时，所以我一点也不累。另外我的小主人做保健操可认真了，四节操都闭好眼睛，动作到位，他吃东四时从不挑食，肉呀,鸡蛋呀，蔬菜水果他都爱吃！你看，我现在一点毛病都没有。”弟弟说：“我真羡慕你！”哥哥说：“不过，你也别急，你现在只是假性近视，你的小

6、主人正在长身体,等我让我的小主人把保护眼睛的知识告诉你的小主人，只要他今后注意保护你，注意用眼卫生，你是冇可能脱掉眼镜的。”4•生听了故事后，说说口己懂得了什么知识。三、判断对错，加深认识1•师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的，给他们贴一副'眼镜'。”（小组交流，共同完成，说为什么。）2.生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，明b些还应该加强，今后做得更好。3•师小结：“对，只耍我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。”四、讲故事，了解造成眼

7、睛伤害的原因1•师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。”2.生举例说说生活中还有那些会对眼晴造成伤害的事。3.老师揭题：“对，我们一定要保护好眼睛，让我们永远拥冇一双明亮的眼睛。”（板书：我有一双明亮的眼睛）五、读儿歌，巩固护眼意识我们的眼睛是件宝，生活学习离不了。保护视力要记牢，眼镜不会把我找。手不揉眼安全好，眼睛疾病得不了。