《时、分、秒的认识》教学设计

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1、《时、分、秒的认识》教学设计课题时、分、秒的认识课型练习课本课题教时数：4本教时为第4教时备课日期月日教学目标知识技能目标：通过复习，加深对时、分、秒有关知识的认识思维发展目标：让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念。情感态度目标：进一步培养学生的抽象思维能力。，教学重难点重点：能快速认、读、写钟面上表示的吋刻。教学准备闹钟学具教学过程设计教学内容师生活动备注一、口答题二、基本题目训练1、钟面上共有（）大格。共有（）小格？分针走一大格是（），时针走一大格是（）。2、1小时二（）分1分二（）秒3、分针从12走到3,要走（）分

2、，12走到6要走（）分，从12走到9,要走（）分。时针从12走到5,要走（）小时，从12走到7要走（）小时，从12走到11,要走（）小时。4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（）分钟是1小时。1、填空时分时分时分时分2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。3：456：559：0510：3012：153、同桌相互说一个吋刻，然后在自己的钟面上拨出。4、在()里填上小时、分钟或秒(1)我每天晚上大约睡8()(2)早操时间大约是15()(3)学校的下课铃声大约响了10()1、完成《练习与测试》上的题目。引导学

3、生自己总结三、课堂小结四、布置作业看情况定课后感受知识源于生活，有些学生由于生活中不曾关心时间，所以这部分知识学习的相对困难。