《让信息“飞”起来》教案1

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1、第二节让信息飞起来一、课标要求1•知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。3.了解波在信息传播中的作用。二、教学重难点重点：1•知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空屮的传播速度。难点：波长、频率和波速的关系三、课时安排：一课时四、教学准备：两个手机、收音机、电源、开关、锂、导线等。五、教学设计：引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，

2、我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。教学内容教师活动学生活动备注、电磁波1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？2.你知道电磁波有哪些应用吗？学生回答熟悉本堂课波的特三、可见光的频率范围四、课堂练五、1•所有的波都具有波速.波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、•波长和频率呢？2•介绍频率的单位，推导出：波速二波长X频率率范围。2.引导学生计算可见光的波长范围。3•介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率耳波长成反比关系。波长越长，频率越低；反Z,波长

3、越长，频率越高。课外作业：上网或查阅冇关资料了解电磁波的应用和污染的电磁要求波，如：学生Y射线、积极X射线、参紫外线、与，可见光、教师红外线、要调微波、无动.学线电波生的等。积极・讨性，论、交流、让学回答生积学生极讨观看图，论、讨论、交交流、冋答流、学.生观看图，回答可见光的频率范围为0.4-0.7um学生计算学生听讲六、板书设计让信息飞起来（一）电磁波谱：电磁波包括Y射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。（二）波的特征1、波速（c）波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=3X108

4、m/s.2、波长（X）相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：h—a—H单位：m3、频率（u.）单位时间内振动的次数。单位：Hz、kHz、MHz［来源:学*科*网］换算关系：lkHz=103Hz1MHz=103kHz=106Hz4、波长、•波速与频率的关系数学表达式：c=入u。说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。教学反思: