《南湖游船》教学设计2

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1、《南湖游船》教学设计教学目标：知识目标：知道由于王明“左”倾错误导致了红军第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征。了解红军长征的经过和结果，知道遵义会议确立了以毛泽东为核心的新中央的正确领导，这是党历史上一个伟大的转折点。知道中国共产党是伟大、光荣、正确的党，了解中国共产党Z所以能成为一支摧不垮的队伍，老百姓Z所以拥戴红军，其主要奥秘在于党领导的人民军队有严明的纪律，始终不忘群众的利益。能力目标：培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、小组合作的能力。情感态度与价值观目标：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热

2、爱人民军队的情感。进一步激发爱党、爱人民军队的情感，使学生对老一辈无产阶级革命家产生景仰Z情，永远崇敬和爱戴他们，学习老一辈革命家的优秀品质，学习他们无私无畏、百折不挠的精神，树立奋发图强的爱国志向。教学重难点：重点：知道相关历史。难点：培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、小组合作的能力。教学过程：活动一、录像导入，创境激情1、导入：一位美国记者说：人类有四大史诗一一以色列埃及走出，汉尼拨翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是，他们与长征相比都黯然失色，他说：（切入录像：长征组图）长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部

3、气吞山河的英雄史诗……2、揭题：那么红军为什么要进行长征？长征途屮红军都经历了哪些艰辛的历程，长征胜利的意义何在？这就是我们今天所要了解的内容。活动二、对比分析，了解长征起因1、过渡：南吕起义爆发后不久，毛泽东在井冈山建立了全国第一个农村革命根据地。由于毛泽东、朱德的正确领导和当地人民群众的全力支持，红军和革命根据地迅速发展。2、出示革命根据地发展的动态地图。3、引导学生根据这发展的气势联想毛泽东“星星之火，对以燎原”的著名论断。为什么说“星星Z火，可以燎原”，由此你想到了什么？4、红军队伍不断迅速扩大，这使国民党反动派惊恐不安，他们采取了什么样的措施？从1

4、930年开始，蒋介石就调集军队，向我红色根据地发动连续五次“围剿”。5、出示红军五次反“围剿”的概况图：在五次“围剿”中，前四次“围剿”的结果如何？蒋介石不甘心四次“围剿”的失败，1933年10月又100调集万军队，200架E机对革命根据地进行第五次“围剿”，红军第五次反“围剿”的结果怎样？6、讨论：为什么红军前四次反“围剿”能胜利，第五次却失败了呢？小结：胜利不在于力量的悬殊，而在于正确的领导。7、红军第五次反“围剿”失败后，红军被迫实行战略转移，开始长征。活动三、多种形式，体验长征1、听录音：长征的开始（1）红军是从什么时候、什么地点开始的？当时有多少人

5、？（2）请学生在中国工农红军长征图上标出红军长征的起点.（3）红军在长征开始时，遇到了什么困难，人数发生了什么变化？小结：面对敌人的围追，红军战士不怕牺牲，英勇奋战，终于冲破了四道封锁线，渡过了湘江，但也付出了惨重的代价，红军只剩下3万多人了。2、看录像：遵义会议过渡：在这危急关头，毛泽东提出了改变进军方向，向敌人力量最薄弱的贵州前进，之后，强渡乌江攻占遵义，召开了遵义会议，请同学们看一段录像。（1）说一说：遵义会议是什么时候召开的？会议内容是什么？（2）议一议：会议的召开对党，对红军，对中国革命有什么意义？3、讲一讲：长征的故事红军长征路途之远，困难之多，

6、长征途屮涌现了许多可歌可泣的动人故事，下面我们来开个“红军长征”的故事会。（1）要求学生讲故事时注意语言简洁（2）教师根据学生的讲解，适当进行一些补充或适时播放一些录像，如：飞夺沪定桥、爬雪山，过草地等惊险片段。（3）请学生在讲故事的同时，相机在中国工农红军长图上贴上一些形彖的标志。4、议一议：长征胜利的意义(1)红军走出了大草地，经过毛儿盖，继续北上，突破了天险腊子口，冲运了渭水,翻越六盘山，历尽千辛万苦，终于在1935年10月到达陕北吴起镇。(1)看录像，长征胜利会师的场面。(2)请学生在中国工农红军长征图上分别标出红军陕北会师和三大主力会师的吋间和地点

7、。(3)讨论：长征的胜利说明了什么？(4)小结：红军长征行程达二万五千里，历经11个省，这是历史上从未有过的，长征的胜利，向全世界宣告中国共产党领导的人民军队是不可战胜的。5、读一读：《长征》诗词。(1)长征胜利后，毛泽东同志以大无畏的革命主义和高度的革命乐观主义精神写了一首七律诗《长征》。(2)出示：七律《长征》。(3)请一两位学生自荐读，要求读出感情。(4)全班齐读，对七律《长征》诗屮的语言进一步思考。6、欣赏歌曲《长征组歌》。7、总结：长征是人类的壮举，光辉的史诗，如今我们谈长征，重在谈长征精神，我们每位同学都应该学习红军战士不怕困难的精神，学习他们的

8、革命乐观主义精神，珍惜今天,笑对生活，努力学习，掌握