六级上册问题生成单(新修改)

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1、我会自学自学教材2——7页我知道1、在教室里，学生的座位排列为横排、竖排。我们把横排叫做（），竖排叫做（）。行数一般从前往后依次数，列数一般从左往右依次数。2、行和列可以用（）表示，一般来说，第一个数字表示（）数，第二个数字表示（）数，中间用逗号隔开，并用小括号括起来。小结：数对可以用来表示物体的位置，书写时一般先（）后（），用（）号隔开，用（）括起来。温馨提示：从左往右数为列数，从下往上数为行数，书写时先列后行，注意对应。我会做1、在方格纸上表示物体的位置时，横排叫做（　　　　　），竖排叫做（　　

2、　　），用数对表示时，第一个数一般表示（），第二个数一般表示（）。2、小明和小强去看电影，电影院的位置可以用点（13，4）和（5，17）表示，（13，4）中的13表示第13列，则4表示（　　　　　　　），（5，17）表示小强坐在第（）列第（）行。我想问巩固拓展训练1、动物园示意图。猴山的位置用(5,2)表示，那么，熊猫馆的位置用()表示，孔雀亭的位置用()表示，东门的位置用()表示。2、侦察兵潜伏到敌人据点侦察情况。（如下图）(1)用数对表示下列位置。司令部()弹药库()宿舍()牢房()(2)在图中

3、标出下列各点的位置。食堂(8,6)用○标出，粮仓(9,7)用△标出，岗哨(5,0)用☆标出，操场(2,5)用☉标出。六年级数学上册问题生成单32/32一、自学教材8页、9页。我会做1.32+32+32+32=（）×（）=（）25×3=（）+（）+（）2.15×4表示或表示。3.++==＝×（）4.×4=+++＝我会学1、人跑一步相当于袋鼠的，那么人跑3步的距离是袋鼠跳一下的（）。列式为：（）+（）+（）＝（）×（）=++===2、×6表示的意义是（）个（）相加的和是多少；或的（）倍是多少。×6==我

4、发现1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义（），就是求（）个相同加数的和的简便运算。2.分数乘整数，用分子和整数相乘的积做（），分母不变，能（）的要先约分，再（）。我想问32/32运用拓展1.×2表示的意义是（）或表示（）。2、4×表示（）。3.8个桔子的是（）个，的10倍是（）。4.在里填上“＞”、“＜”、或“=”。×22×11×7×9×5×55.列式计算。（1）6×是多少？（2）的15倍是多少？6.东北优质小麦每千克可磨面粉千克，400千克这种小麦可磨面粉多少千克？10吨呢？一、自学教材10页、1

5、1页。我会做1、先看图，再填空，并列出算式。列式为：×＝1.2.（一）2、先列式，再涂色。的是多少？列式为：我会学1、张师傅每小时粉刷这面墙的，小时粉刷这面墙的几分之几？想：要求小时粉刷这面墙的几分之几也就是求的是多少？求的是多少？用乘法计算。列式为×==。2、蜂鸟每分钟可飞行km，分钟飞行多少km？想：要求分钟飞行多少km？也就是求的是多少？用（）法计算。列式为×===（km）5分钟飞行多少千米？也就是求的5倍是多少？用乘法计算。列式为：×5=×1==。我发现1.的是多少？用（）计算，的是多少？用

6、（）计算。2.分数乘分数的计算，用分子相乘的积作（），用分母相乘的积作（）。计算时，能约分的要先（），然后再（），结果要化成（）。32/32我想问运用拓展1.1枝粉笔长dm。2枝长dm，列式为。枝长（）分米，枝长（）分米，列式为。2、×表示（），×13表示（），5×表示（）。3、判断。对的打“√”、错的打“×”。（1）×===（）（2）++与×3的计算结果相同（）（3）的是多少？列式是×（）4、学校的一个长方形花坛的长是米，宽是米，这个花坛的面积是（）。5、一台抽水机每小时抽水吨，小时抽水（）吨。一

7、、自学教材14页、15页、16页。我会做1.把下面相等的式子用线连起来。并说一说运用了什么运算定律？A.××+×B.（+）××（×）C.（×）××A、运用了（）律B、运用了（）律C、运用了（）律2.××5（+）×4=×（）×=×（）+×（）====我发现1.整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法（）。2.应用乘法的运算定律，可以使一些（）。3.分数混合运算的顺序和整数的运算顺序（）。我想问1.根据乘法运算定律在括号里填上合适的数。32/32运用拓展乘法交换律：×13×38=()×（）×13乘

8、法分配律：（+）×24=（）×（）+（）×（）。×+×=（+）×。乘法结合律：××=（×）×1.脱式计算。（能简算的要简算）28×+××35×（+）××3747××+×2.一个修路队每小时修路千米，每天修小时，这个修路队30天修路多少千米？一、自学教材17页、18页、19页。我会做1、计算。24×=×=57×=7.6×=2、列式计算。（1）45的是多少？（2）的是多少？3、看图列式计算。①②32/32我会学1、2003年世界人均耕地面积为2500㎡，我国人均耕地面积仅