《呵护青春》教案

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1、《呵护青春》教案教学目标情感与态度：直面“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。在利弊辨认中重新审视自己，发现自己的独特之处。行为与习惯：正确对待“追星”热潮，正确对待青春期的心理。知识与技能：学会悦纳自己，欣赏自己，正确对待“追星”现象。过程与方法：通过自由讨论，谈论大家自己心目中的偶像，并以此引出如何正确对待“追星”问题。教学重点解读“追星”现象。教学难点学会悦纳自己，欣赏自己。教学准备教师准备：准备本课教案。学生准备：确定7至8人表演小品《追星族》。课时安排1课时。完成话题“阿护青春”的教材内容。教学过程活动一：生理保健ABC1、教师导入：大

2、家进入初中以来，感受到了白己心理上还有生理上有哪些变化和不同,谈谈感受。2、提问：在青春期阶段我们应该注意哪些卫生保健常识？3、全班交流：反思一下自己的生活习惯是否有利于身体健康。4、小结：正确认识自己生理上的一些变化，掌握一些卫生健康常识，爱护自己。活动二：青春期心理健康1、全班交流：针对课本24页的几条方式，全班同学交流自己在哪一方面做的比较好,并说明如何能够做到上面的那些点。2、提问：针对青春期所出现的一些焦虑，烦躁，忧郁，惧怕等情绪出现，如何清扫自己的“心灵小屋”？3、小结：青春不应是我们挥霍的资本，而应是基石的艰辛累积。注意营养和适当的

3、运动，做好心理上的准备，顺利度过这一美好时光。活动三：解读“追星”现象1、教师引导：大家都有哪些喜爱的明星，对待“追星”现彖大家有哪些看法？2、我看“追星”：学生表演或播发小品剪辑《追星族》（赵丽蓉、郭达、蔡明）T：“追星”的现象跟年龄有很大的关联，可以这么说，“追星”是成长过程中一个常见的现象。Q1、你又喜欢的明星吗？Q2、我们班上有“追星”族吗？Q3、你如何看“追星”？T：从《追星族》这个小品中我们还发现了什么？（回忆该小品结尾）3、情感升华：成长的真谛T：代沟！这可能也是我们成长中遇到的一个大的烦恼。Q1、跟父母有代沟吗？表现在哪些方面？Q

4、2、你有处理代沟问题的好方法吗？T：事实上爸爸妈妈也有些话想跟孩子们说，《心桥》主题班会上有两位家长写了两首诗。让我们一起來体会一下这两首诗的深意！（幻灯片，主体背景是音乐）《送给儿子的诗》连接两血岸的是桥沟通两个人的是心虽然你我有着基因的传承但解读秘密却要全心全意你有你独生子孤独的苦，我也有“小皇帝”难管的苦闷让你我互相倾听彼此的心声把会心的默契当作最快乐的天伦（齐读，男生）《致女儿》想着你的小脚就要踩那长路孩子，我多么心疼那条路上如果有树每一叶片都是妈妈闭不上的眼睛（齐读，女生）化解家庭矛盾的原则：尊重理解宽容T：只要遵循了这三条原则，什么样

5、的代沟问题都可以解决，包括学业上的困惑。在成长的过程中，可能没有哪一种感觉会比分数更强烈，时时刻刻伴随我们左右。每次考试后，面对一张张成绩单，可能有许多同学想不通，我也想考第一啊，为什么就考不到呢？有一个孩子他跟大家一样想不通（主题咅乐）为什么他的同桌想考第一,一下子就考了第一;而他想考第一，才考了全班第二十一名？回家后她问：“妈妈，我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈不知该怎样回答。又是一次考试。这一次，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名，儿子又问了同样的问题。儿子初中毕业了，虽然

6、仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。母亲为此带她去看了一次大海。就是在这次旅行屮，这位母亲回答了儿子的问题后来，儿子以全校第一的成绩考入了清华大学。母校请他给同学及家长做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：我后母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说：你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地飞，它们排两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总是显得非常笨拙，它们从沙滩上飞入天空总要很长吋I'可。然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。T:大家看，这样一个学生最后是以全校第一名的成绩进入清华大学的学生，在他成长的岁月屮，哪怕是在学业方面他也

7、有烦恼！这样一个母亲，在孩子成长的过程中她有没有烦恼？她也有无言以对的时候其实不管烦恼有多少，不管代沟深与浅，不管矛盾重重至，什么都阻碍不了长大的脚步。长大的感觉到底是什么？青春的tl记究竟是欢笑还是蹉舵？该来的还是会来，时间不会因为你不同的心情而停留。重要的不是结论，而是每一天,每一步精彩的推理过程？愿每一个同学都能早日明白成长的真谛！4、小结：明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现彖。心FI中的偶像要尊重，但不要盲目崇拜。我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特，只有这样才能不断超越自我，走向成熟。