《地图就是一幅画》教案2

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1、《地图就是一幅画》教案学情分析学生在原有认知的基础上，通过拼一拼、画一画、说一说等教学环节來调动学生学习的积极性，同吋让学生带着惊喜走入课堂，在实践中体验成功的喜悦，让学生成为课堂的主人。教学目标1、进一步了解社区的环境，懂得设计图例的方法，知道画图例的步骤和作用。2、指导学生辨别方向和同伴合作画社区平血图，重视培养学生的动手能力。3、在活动中增强对社区的热爱之情，感受合作的乐趣和力量，乐于与人合作，培养学生完成任务的责任感。重点懂得I田i图例的方法，知道I田i图例的步骤的作用。难点指导学生辨别方向，与同伴合作画出社区的

2、图例，为今后学习画地图做准备。教学过程（一）创设情境，激发情趣。1、师生谈话：今天老师给你们帯来一个惊喜。猜看是什么？可以给大家一点提示，教师揭开谜面：原来是一个我们一年级转走的同学的来信，来信的目的是想知道我们的社区变成什么样了？2、生配乐來读这封信。3、师：我们怎样才能满足她的愿望呢？4、生自由答。5、师总结：在想满足她的愿望会很多，为了让她能够看得最清楚，今天我们一起来当一个小画家，把我们的社区地图展示给她好吗？师板书：（画社区地图）（本坏节的设计意图：激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。）（二）展开活动。1、

3、拼社区图。这个环节是在教师带领学生参观完社区后，为了检查学生的参观情况而设计的，也是为了让学生根据拼好的实物图而设计图例做准备。方法为：根据教师提供的实物图，让学生分成4小组来拼社区图，教师带领一组在黑板上一起拼图。2、送大家第一个温馨的小贴士：这里有一个网吧，我们不许随意走进去，在学校上网时，也不耍随意打开不健康的网站,这个温馨的小贴士就是起到一个德育的教育作用。（这个环节的设计意图是：画社区图例，给学生知识的同吋，带给学生人文关怀。在学生参观社区的基础上，来拼图社区图，主要为下一步画图作准备。）（三）设计图例。这是本

4、课的重点。在这一环节，让学生根据我们拼成的社区图在教师的指导下画图。1、讲解什么是图例。2、画图例的步骤：（1）先要定方向。（2）选中心。（3）设计简单的符号和图形。（4）根据内容画图，上色。3、作用：这样的图例能使地图既清楚明白，又可以包含丰富的内容。4、分成东、西、南、北四个方向，以学校为中心，合作画图例。教师指导，参与画图。5、师生共同画图例，老师画出最简图例让学生对比两种图例，告诉学生教师的图例就是我们今后在画地图时做的准备，相信大家在今天的基础上一定会画出最简的地图。（四）说社区。以赵本山的小品《昨天、今天、明

5、天》为例來说社区。方式采用：1、冋忆过去，拿出我们的调查卡和旧照片说一说。2、赞美今天：从衣、食、住、行、物产、等方面说出社区的美好。把题目变成社区地图就是一幅画。同时送给学生温馨小贴士：夏天来了，我们去科洛河时一定耍有家长陪同,去山上玩时也一定要注意安全。这里老师可抛给学生一个问题：在我儿吋的记忆中山上有红红的“山丁子”，火红的“一把抓”，有“黑溜溜”的臭李子，还有紫薇薇的“都柿”，可现在我怎么看不见了呢？让学生找原因，突出环境教育，送给学生小贴士：地球已向我们发出了信号，我们要保护我们生存的环境。3、畅想明天：为了让

6、我们的社区成为一个更加美丽、和谐的社区，你有哪些设想呢？让学生张开想像的翅膀。师小结：大家说得这样好，下节课我们就按照你的设想来创造性地画我们的社区，你认为不合理的建筑物可以拆除。（这个环节的设计意图。是：通过社区的今昔对比，让学生去热爱我们社区，畅想明天是为了下堂课创造性画社区做准备。）（五）升华主题。1、同学们，我们山河农场山美、水美、人更美，这里经过无数星荒者的辛勤劳作，才使得昔tl的“北大荒”变成了今tl的“米粮仓”，谈谈你学完这课的收获。2、生自由发言：（1）收获一份友情，（2）“爱屮有家社区最可爱，家屮有家社

7、区是大家”。3、完成远方小朋友的心愿：采用不同的表过方式，寄上我们的祝福。（本环节的设计意图是；让学生了解北大荒，建设北大荒，建设自己的祖国。突出情感目标J（六）全课总结。同学们，这是老师今天送给大家的最后一份礼物，两张对比照片，这是一组跨越了四十一年的对比照片，她就是我们社区发展的一个小小的缩影，四十一年里社区发生了巨大的变化，在这张旧照片里，有我的父亲，第一批山河农场教师，第二排里有我的老师，在这张新的照片里也有我，我希望作为北大荒的后代，我们都能继承北大荒精神，和城里的小朋友手拉手，心连心，一起来建设我们的社区，让

8、我们引来八方游客，舟行碧波上，人在画中游。（七）作业。1、爱读书的你可以读一本有关北大荒的作品。2、爱画画的你可以画一-幅你的社区图。3、爱写作的你描绘一下我们的社区。4、爱摄彫的你到社区去采风。板书设计：地图就是一幅画。画图例步骤：1、定方向。2、选中心。3、设计简单符号和图形。4、画图例并涂颜色。作用：清楚明白、