“说不尽的桥”作文导学稿

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1、日期：学生：编号：作文题：家乡的桥或以“桥”为话题主备人：审核：语文组课型：写作•探究学时安排：1课时学习目标：1、用小标题的形式写一篇介绍“桥”的文章，要求内容具体，有一定的逻辑性。2、要做到立意新颖、鲜明，语言准确，流畅，不少于600百字。学习重点：学习使用小标题。提升立意水平。学（教）活动记录学习步骤学法指导和资料链接一、明确目标在老师引领明确学习廿标、学习任务。二、在老师引领完成卜•列探究提纲：1、搜集资料感受“桥”（课前完成）①从“桥”的含义看.一指桥梁.虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考牛的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。在生活

2、中，冇人建桥护桥.冇人拆桥毁桥。②针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发冇关桥发展的迅速、质量高超、方便.或桥毁人广方面的感慨，等等。立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。2,探究写作内容（课前完成）①立意回顾综合性课上活动的内容，你对家乡的桥的哪方面感受最深？你想表达一个什么观点？你准备用什么方式来表达你的观点（说明、记叙、议论）？想把哪些内容告诉

3、他人？②选材你会选取哪些内容来表达你的观点？3、探究结构（将探究结果写在作文提纲表内）①布局你准备按怎样的顺序安排所选内容？如果使用小标题，你会使用三个怎样的小标题？②谋篇浏览你的标题、主题及所选材料，你会怎样设计各部分的开头句及文章的结尾句？你会用什么办法增添文章的文学色彩？4、根据提纲,完成写作。三、组内交流，释疑荐优①组长主持互查提纲表，提岀质疑，推荐进步或优秀提纲。资料补充：1、立意正确上学期有同学写自己克服畏难情绪，和同学一起想办法练习背诵，终于完成了背诵任务，获得了奖分，体验了成功的快乐，表达了学习是快乐的这一主题。这主题是正确的。但是，有的同学写的是打游戏的快乐，这样的立意就是错

4、误的。展示参考语：①我们组某某同学提纲写的真好，尤其是—请大家欣赏—②我特别喜欢你选的题材，但第几个小标题这样修改可能更好—四、全班展示1、自主展示小标题及立意的作用2、小组展示①展示内容：优秀或进步同学的提纲表②展示权：小组探究时的第一、二、三名组代表。五、自我修改根据展示交流，自我修改提纲六、总结评价、完成写作（写作可在课后完成）提纲：得分：学习反思：辅导员评价：老师评价：家长签字：写作指导及补充资料以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧Z桥”……选择其中一个角度或综合几个角度来写。②以"桥”为中心，避开与他人相同的见解，写一句很有意义的

5、话，然示以此为屮心作文。③调集头脑屮有关“桥”的资料,分别从桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等角度，向读者作介绍，或通过桥在不同吋代的演变发展来突出社会的发展、吋代的进步、科学的力量。④以“桥”为线索，写一件与“桥”冇关的故事，倾诉着令人难忘的情思。⑤以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥,寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人牛的看法。从几个不同的角度对“桥”这个话题作全方位思考，你也可以采取以下办法：1.向读者介绍桥。①介绍桥的作用和特点，从古到今，由结构到造型，调集有关材料，加以整理硏究，介绍形形色色的桥，说不定能写出一篇小论文呢。②可以选择一两屎有代表性的桥集屮介绍，如：武汉长江

6、大桥、上海黄浦人桥等等③介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。从这个角度写的文章，用的是说明文体裁，要求语言准确，可以用打比方、作比较、列数字等等办法。如果你想好了，还可以用拟人的方法。例如：XXXX桥H述等。以讲解员的身份解说某座桥也不错。内容可以介绍有关桥的知识，可以反映科学智慧。2.记叙桥的故事。①用桥做线索，把你记叙的事情串连起来。②通过某一个见证人的观察，描写桥在不同时代的演变发展來突出社会的发展、时代的进步。例如过去是一座什么样的桥，现在是什么样的桥。③写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的，例如在桥头，老朋友久别重逢；在故乡，小桥边儿时的友情至今难忘；在异国，由桥引起对家乡

7、的思念等等。由此产生的人间恩爱情仇，情感感人至深。3.写一座无形桥。这种写法不是写具体的桥，而是写一种比喻意义上的桥，寄寓各种情感。①两个发生谋会的好朋友通过沟通和好了。②两件事通过努力联系上了。例如两件牛意通过某种努力谈成了。③两个人结婚了。④文艺或体育将人们联结在一起。⑤对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和人陆有了往来、⑥老师和同学经常交流谈心.4.用桥做象征物。表面