[讲稿]鲁教版语文六年级上册生命生命

《[讲稿]鲁教版语文六年级上册生命生命》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、精品阅读导学案课题生命生命课型预习展示课班级姓名主备人审核人时间文习想课学设本文写的都是寻常小事：小飞蛾在险境屮挣扎，香瓜子在墙角砖缝屮长岀小苗，“我”静听心脏的跳动感受自己的生命，表达了作者在逆境屮的顽强乐观、积极向上的人生态度，通过读课文，联系自己的生活体验想想人生的大问题，树立正确的人生观，追求美好的人生。这篇散文，语多不赘，尽意而止，非常简洁，向你娓娓道来生命的真谛，认真休会作者安排材料的匠心，可以在作文选材方面有所收获。前置预习1•搜集冇关生命的名言。2、收集冇关像杏林子一样用自己冇限的生命体现出

2、无限价值的名人资料。学习口标知识与能力：1、学习重点词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文小三个引发对生命思考的事例。过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句了含义。情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现击无限的价值。重难点1、抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。学习内容学法指导目标认定2分钟知识与能力：1、学习重点词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文屮

3、三个引发对生命思考的事例。过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。学生齐读目标，抓住关键词，理解目标。学习18分钟一、熟读课文，解决生字词。注意课后读一读，写一些。二、学生带着问题听读课文，播放贝多芬的《命运交响曲》。a.题目屮“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么？b.作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。C.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的

4、三点思考分别侧重哪一方而？学生熟读课文，结合问题进行思考。■•展示父流点拨升华20分钟小组展示：1、学生展示字词2、学生展示：a.是一种修辞方法一一反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。b.小飞蛾在险境中，生命而临着严重的威胁下，极力挣扎着一一强烈的求生欲槊，生命都是口我珍视的。香瓜子在墙角砖缝中长出小苗一一从生命诞生这个角度说明，生命力Z强大。“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——有了生命意识，就会严肃地思考人生。C.三点思考第

5、一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。相机点拨：重点生字词读音以及词语意思。a.出示生字词骚扰欲望震撼糟蹋有限动弹听诊器不屈向上茁壮生长鼓动跃动冲破坚硬沉稳短暂珍惜b.多音字“弹”。(dan>tan)资料助读：作者杏林子做到了，为了写作，她在腿上架着一块木版，用发抖的两个手指头夹着笔写字，没写一笔就像举着千百万斤一样，同时还忍受着身上巨大

6、的痛苦。就这样，她写岀四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，成为了著名的作家，人们称她为“台湾最具影响力的作家！”，述被评为“台湾十大杰出女青年。”不但这样，她述热心帮助其他残疾人，用自己的精神照亮了其他人的道路！一直勇敢地活到59岁，虽然她去世了，但她的精神永远激励下一代的人。生活屮也有不少这样的例子。四达标反馈5分钊

7、结合你的生活，从你的周围举出一两个例子，谈谈你的认识。学生可以自由交流反思梳理专业好文档精心整理欢迎下载