成人英语合作学习中个体尊重对元认知体验影响

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1、.成人英语合作学习中个体尊重对元认知体验的影响研究...成人英语合作学习中个体尊重对元认知体验的影响研究...［摘要］在成人英语教学中，学习者内在的情感因素对于元认知体验有着重要的影响。文章着眼于成人军事英语合作教学，通过论述教学试验中所采用的不同教学策略，研究学习者个体尊重感对于认知体验的影响，并通过数据分析得出结论：合作教学中保持对学习者的个体尊重能够激发学生积极的元认知体验。［关键词］元认知体验策略选择个体尊重成人学习一、引言关于经验反思学习和合作学习中的元认知体验已经有很多研究，有的研究关注它们的重要性，有的则从元认知理论方面对合作精神、

2、自我反思作了论述。本文主要关注成人英语教学中情感性因素对于元认知体验的影响，试图从陆军院校英语教学入手，对成人军事英语合作教学进行研究，并主要解决两个问题：一是成人军事英语合作学习中个体尊重是否能够催化元认知体验的实现，从而增强学习动机。二是成人军事英语合作学习中个体尊重是否有助于提高学习效果。二、理论背景元认知概念是认知心理学家flavell首先提出的。他指出元认知是认知主体对自身认识活动的认识。一般学术界认为元认知由三个部分组成，即元认知知识、元认知体验和元认知活动。其中元认知体验是人们在从事认知活动时所经历的认知和情感体验。一些研究者认为，

3、学生主动对学习过程、学习方法进行有效监控，可以进一步提高元认知体验。通常来讲，积极的元认知体验会激发人们的认知热情，调动认知潜能，从而提高认知加工的效率。在成人学习过程中，积极的元认知体验可以通过多种策略实现。knowles等人认为，成人学习多为问题中心型（problem-cen?tered）或行为中心型（performance-centered），更倾向于“学习者为中心”的学习形态。成人应该拥有自主的学习环境，根据个体情况分析需求、设定目标、完成学习和评估。silberman指出参与性学习能够使成人学习者以个体或合作的形式进行探讨、推理，从而有

4、效落实学习效果。为了强化“以学习者为中心”的概念，kurtlewin认为学习环境应该提供“归属感、安全感和自由寻责的权利”。knowles则认为通过建立互信、尊重可以消除压力、担心，从而保障学习者的自尊心。基于以上理论，成人学习的关键因素在于“学会学习”...，建立互信互助的学习氛围，将理论学习和实践一体化，激发学习者的认知体验，促使个体进行更深知识层次的交流。学习过程的参与者，包括教师和学习者，应该给予学习者更多的尊重感，为学习者提供归属感、安全感和自由寻责的权利，以强化学习者的积极元认知体验。三、研究方法与具体实施（一）研究对象本研究的对象是

5、西安陆军学院步兵指挥专业90名士兵提干学员。教学分2个班进行，1个实验班（a班）和1个参照班(b班)，每班45人。时间为1学年（2008年9月~2009年7月）。学员都是部队优秀班长，入伍3~5年后提干入校学习，平均年龄23.8岁。大部分学员英语基础比较薄弱，听说能力差，具有成人学习的基本特点。（二）教学方案该教学的指导思想是整理外事活动中与部队训练相关的话题和资料，参照教材和学生的能力程度，进行材料改编，并模拟外事交往程式，以实践学习和实践活动方式组织学生模仿，达到训练听力、口语，了解军事知识，增强英语学习兴趣的目的。（三）策略选择针对学生语言

6、能力和个人经历差异显著的状况，教师在设置合作任务时选用适当的策略，以使训练项目顺利进行，保持学员学习兴趣。1.提供参考模版。搜集相关外事活动的图片和录像资料，配合语言资料在教学中展示，给学生提供模拟模板。如罗马尼亚军事代表团访问时有完整的全程录像，在对该案例模拟时，教师采用首先观看录像，讲解录像的方式，给学生以直观的现场感受。其他的做法则是由基础较好的学员先进行示范性演示。2.改编任务素材。在外事活动所提供的大量范例和语言资料中有针对性地选择内涵丰富、实用性强的片段，对其环节和语言有选择地进行整理改编，以适应学员水平，并要求学员根据个人兴趣和经历

7、对内容进行优化和补充。3.参与者选择表述语言的权利。在这一项上，教学策略选择有所区别。在实验班教学中，教师允许学员在完成模拟任务时，采用部分母语表述。这样可以防止学员因语言能力不足而无法继续交流，其目的是鼓励学员进行完整的训练题目，以保持学员的参与热情。同时教师给予语言能力表现较弱的学员以建议性的改进方案，以便学员在训练中反思、调整，丰富其认知体验。参照班学员在完成模拟任务时，统一采用英语为模拟训练的语言，同时教师给予语言能力表现较弱的学员以建议性的改进方案，丰富其学习认知体验。4.参与者的寻责权利。这一项上，教学策略选择有所区别。在实验班的合作

8、教学中，教师给予学员更多自主选择权利。参与学员可以根据自己的经历和语言能力情况，自主协商选择在模拟训练中要承担的任务。教师尊重学员的选择