人教小学语文四级下学期期末考试试卷

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1、小学四年级语文试题第二学期期末检测ΔΔΔ学校姓名班级ΔΔΔ装订线（试题：100分　时间：90分钟）题号一二三四五六七八九总分得分          　一我会拼，我会写（6分）1请在田字格里写一句鼓励自己的话，书写规范笔画正确，字数不超过11个。（3分）2在正确的读音下面打√。（3分）妩(wǔwū)媚崭(zhǎnzhàn)新蝙(biānbiǎn)蝠肆虐(lüènüè)绢(juānjuàn)花纪(jǐjì)昌二根据要求写成语、填词语。（10分）1描写水的成语。                                      2与战争有关的成语。     

2、                                 3选择恰当的词语填入句中的括号里。感激感动感情聪明高明精明（1）普罗米修斯的不屈行为（　　　）了大力神赫拉克勒斯。（2）人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。6/6（3）读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也很（）。虽然……但是……因为……所以……不是……而是……只有……才……（4）普罗米修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。三将对应的诗句连线。（5分）己所不欲，　　　　　　无数夕阳山。　复恐匆匆说不尽　　带雨云埋一半山。　　几行红叶树，　　　　勿

3、施于人。　　浮天水送无穷树，　　　行人临发又开封。春风又绿江南岸明月何时照我还。四拓展求新（16分）1把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在()里填上序号。（6分）()狼想吃掉公鸡，上前问：“好朋友，你上哪儿去?”()一只公鸡在路上遇见一只狼。()狼一听，赶快逃走了。()公鸡说：“我看朋友去。”()公鸡说：“怎么是两个，后面还有一条狗呢!”()狼说：“我们两个一起走，好吗?”2我能指出下列各句属于哪种修辞方法。（5分）（1）蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。　（　　　　）（2）黄河是中华民族的摇篮。　　　　　　　　（　　　　）（3）难道你可以把这位老妈妈忘

4、记吗？　　　　（　　　　）（4）整个礼堂挤得连跟针也插不进去。　　　　　（　　　　）（5）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）3同学们读了不少课外书吧，能给大家介绍几本吗？（5分）《》、《》、《》……其中我最喜欢的是《》，理由是　　　　　　　　　。6/6五按要求修改句子（4分）（1）老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。（修改病句）（2）每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句，缩成最简单）（3）小红军对陈康说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句）（4）爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话

5、）六综合性学习（5分）　1王羲（xī）之写字——____________________．　2请写出一句反映农时或气象的谚语：____________________。　3当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：____________________。　4学习了《扁鹊治病》这则寓言，你明白了：_________________________________。5《梅花魂》一文表达了浓浓的思乡之情，请用一句话来概括自己对家乡的感情七课内阅读(12分)生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写槁，一只飞蛾不停地在我头顶上

6、飞来飞去，骚扰（yǎorǎo）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉（zhuōzuō）住了它。（）（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。但它挣扎（zházá）着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲（chōngcōng）破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。（）（）它仅仅只活了几天，（）不屈向上，茁壮生长。有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉好好地使

7、用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以生命（）（）短暂，（）（），我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。1将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音划掉。（4分）6/62在文中的（）里填上恰当的关联词语。（每个括号里只填一个字）（3分）3小强、小明、大东他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见？请在（）内打对号。（3分）小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。（）小明：用“生命生命”

8、作课题，说明动物、植物都有生命，都是生