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时间:2019-02-15
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1、在化学教育中渗透德育教育的重要性姓名:***位:邮编:756500联系电话:******时间:二O—六年九月十九日在化学教育中渗透德育教育的重要性摘要:德育教育是对学生进行思想上、政治上、道德上、法律上和心理健康的教育。它是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等互相联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要导向、动力和保证作用。所以在高中化学中渗透德育教育是很重要的一件事关键词:高中化学;德育教育坚持以人为本,以学生为主体,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德、
2、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法,具有社会主义功德和文明行为习惯的公民,进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群,具有社会主义责任感和创业精神的高素质劳动者。著名科学家R.布利斯罗神圣的定义了化学,认为化学是“一门中心的、实用的、创造性的科学”。德育教育是新课改中一项非常重要的内容,在化学教学中,教师应巧妙的将化学教学与德育教育联系起来,提高学生的德育意识,陶冶学生的道德上的情操。一、对德育教育渗透的意义德育教育旨在强调人与
3、自然、人与社会协调发展的现代教育意识,因此在课堂教学过程中,化学教师在完成课堂内容的同时要注意渗透德育精神,提高学生的道德素质,从而促进社会的整体发展。现在很多学生持有“学习无用”的观点,这种观点是错误的也是消极的也是守旧的,教师应通过将德育精神渗透在课堂中来打消学生的这种错误观念。中学德育大纲明确指出,"各科教师均要教书育人,将德育与各学科的教学内容和教学过程的各个环节之中”,使学生养成理解、关怀、勇于承担的情感品质。二、在高中化学教学中对德育教育的渗透1、运用教材实施爱国主义教育在化学教学中要
4、渗透德育,首先应从教材入手,运用教材的图片、文字甚至是实验来激发学生的爱国热情,以此提高学生对学习化学的热情。如人教版高一化学教材,在引言部分项学生介绍化学学科的形成、产生、发展的过程,此时化学教师可着重介绍我国古代化学成就,如火药、湿法炼铜、造纸术的发明,以及我国近现代在化学工业上的成就,以此激发学生的爱国热情,更利于德育教育的深入渗透。2、以中外著名化学家为例,进行德育教育以真实人物的经历为例教育学生,会更触动学生的内心,激发学生对高尚品德的向往,让学生在日常生活中不断约束自己的行为,在不知不
5、觉中向化学家们靠拢。例如:两次诺贝尔奖获得者波兰科学家居里夫人,她每天站在大锅旁承受着烟熏火燎的痛苦,坚持了整整35年,只是从1吨工业废渣中提炼岀镭。一居里夫人的行为区教育学生,不仅传授了学生基础化学知识,还通过名人事迹教会了学生如何做人,如何做事。著名科学家的奋斗事例有很多,同时他们的品德也十分高尚,化学教师可以在课堂上将这些讲给学生,给他们树立一个好榜样。3、通过化学家的奋斗史鼓励学生战胜挫折每位化学家都有自己的奋斗史,化学教师可以通过著名化学家的故事来教育学生遇到挫折时应怎样面对,怎样从挫折
6、中提高自己的能力,提升自己的价值。俄罗斯化学家门捷列夫在编写著作《化学原理》时,他遇到了一道难题——怎样用一中合乎逻辑的方式来组织当时已知的63中元素。为此他准备了类似于扑克牌的卡片,将63中化学元素的名称分别卸载卡片上,然后用不同的方法排列摆放卡片,用以进行元素分类实验,经历了无数次的失败后才取的成功。对学生进行化学家奋斗史的教育可以激发学生潜力,让学生享受失败后成功的喜悦。4、加强实验探究、全面提高素质教育素质教育是指依据人类和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重
7、学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。化学是一门需要动手操作的学科,他需要通过实验来验证理论,因此在实验过程中,学生会必然经历提问、实验操作、解答的过程,在这一过程中学生通过过程获得了知识,并且提高了动手能力,从而提高了自身的综合素质。5、团队学习,注重道德教育在化学教学中应教会学生如何与他人相处,怎样和他人交流,从而培养他们的协作能力、团队意识和实践操技能。如在进行化学实验时,可以进行小组实验,培养学生的团队精神,使他们学会倾听他人的想法,学习他人的长
8、处,改善自己的不足。通过团队实验活动也能让学生提高交流能力,学生在相处过程中也可以慢慢改掉自己的一些小毛病,理解他人,尊重他人,学会换位思考。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合,要从关心学生发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能,全体服务人员应热爱本职工作,以身作则,优质服务,使学生受到感染和激励,实现服务育人。学生无论在学校
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