写作课教案小学写景作文指导设计

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1、写作课教案小学写景作文指导设计师生参考观察它的静态，也要观察它的动态；按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……拟人、比喻等环境气氛设问开篇法例文：我爱露珠春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵,时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！走向大自然你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。设问开篇法提示：设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的

2、思考，鲜明人物的思想活动。使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。2、有问不答，不是设问。对比开篇法例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、'‘夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。春那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让

3、人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。对比开篇法提示：把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。2、对比的范围要因人、因事、因景而异。3、对比开篇只在开篇局部进行。4、对比多用转折句式，要委婉自然。引用开篇法例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。去年暑假,我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿成为一名好汉。

4、酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。引用开篇法提示：无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。写景抒情开篇法例文：冬夜冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链；白览堪的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光

5、。我爱星星每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子一一满天的星星。写景抒情开篇法提示：文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。