如何在音乐教育中提高幼儿合作意识和合作能力

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1、如何在音乐教育中提高幼儿合作意识和合作能力摘要在幼儿音乐教育中，教师一般比较注重让孩子学会唱这首歌，跳那支舞，而对音乐教育应有的社会化功能重视不够。本文就音乐教育对幼儿之间的合作能力之间的关系做出进一步探讨，并提出如何才能在音乐教育中提高幼儿的合作意识与合作能力。关键词音乐教育合作能力联合国教科文组织的报告《教育一一财富蕴藏其中》指出："学会合作，是面向21世纪的四大教育支柱之一”。一个懂得合作的孩子，成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用；而不懂合作的孩子，在生活中会遇到许多麻烦，产生更多困难并且无所适从。通过观

2、察，幼儿在音乐游戏中和同伴的相处方式是最融洽的。为了让幼儿获得合作的快乐，体验成功与喜悦，幼教工作者应当借助音乐游戏这一幼儿喜欢的活动方式，通过开展丰富多彩的音乐游戏活动，帮助幼儿学会合作，并增强他们合作的自信心，使他们身心健康发展，真正适应时代发展的要求。1音乐教育有助于幼儿合作能力的培养皮亚杰认为：“儿童早期的社会行为处于自我中心和真正的社会化之间的中间地位，只有当他们从自我中心状态中解脱出来，具备了与同伴进行有效的合作的能力，社会化便进入一个新阶段。”儿童的社会化是指由自然人向社会人的转化过程。一开始，孩子的社会化表现

3、为明显的自我中心倾向，正如在这一社会化过程中，幼儿音乐教育可以起到重要的推动作用。1.1幼儿音乐教育活动大多需要合作才能完成。音乐作为一种艺术，它本身包含着许多规则，比如说节奏、韵律、团体的合作等等。只有严格遵循这些规则，音乐才能表现出优美的旋律。教师可以通过有意识地引导幼儿在感受音乐、表现音乐的活动中，理解并遵守这些规则，从而增强他们的规则意识。另外，由于幼儿自制力与合作意识本来就不佳，教师在课堂音乐教学中若把握不好，有可能会导致课堂出现混乱的情况。1.2成功的合作体验，能激发幼儿合作交往的欲望。幼儿间的合作常常会带来积极

4、愉快的结果。教师要充分利用孩子们的成功感、愉悦感来巩固强化合作精神。如在音乐游戏《熊和石头人》中，孩子们一起商讨游戏规则，如何分组等问题，游戏进行得十分顺利。于是我引导他们反思：“为什么今天的游戏会这么成功？小朋友会玩得这么开心呢？”教师可以通过让幼儿在体验成功快乐的时候总结经验，让他们知道大家团结合作才会玩得更愉快。总的来说，同伴之间和睦相处、以及团结合作的交往氛围都能进一步增强幼儿的合作意识。2音乐教育培养幼儿合作能力的途径2.1在音乐游戏中培养幼儿的合作能力。游戏是一种适应幼儿身心发展水平、能让幼儿感到愉快的活动，同时

5、也是幼儿最喜欢的方式。借助游戏的方式对幼儿进行教学，一般能取得较好的效果。音乐教学中，音乐游戏是以发展音乐能力为主要目的，在音乐伴奏或歌曲伴唱下所进行，一般都带有情节性和角色性。音乐游戏将音乐、活动内容融入到游戏这一形式中，所以音乐游戏不仅满足了幼儿的好动性和表演欲望，而且能使幼儿在教育情感上获得美丽的陶冶。2.1.1在歌唱活动中培养幼儿的合作意识和能力。幼儿对歌唱活动的爱好和兴趣十分强烈，要在歌唱活动中培养幼儿的合作意识和能力，教师可以选择体现合作精神的歌曲开展多种形式的歌唱活动。比如经典幼儿歌曲：《数鸭子》、《小毛驴》、

6、《种瓜》、《互相帮助》等来对幼儿进行培养。如：《小蚂蚁》唱的是一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动,急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。歌曲本身讲的就是一个蚂蚁力量小，许多小蚂蚁团结起来力量大的道理。2.1.2在打击乐器活动中培养幼儿的合作意识和能力。幼儿年龄小，好奇心强，喜欢敲敲打打。打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群，它是一种群体活动，需要大家合作才能完成。幼儿在进行打击乐演奏时，不仅需要有使用不同的乐器的能力，还要具有对音乐的感知、理解、运用节奏的能力，此外，

7、在集体演奏活动中，与集体协调一致的意志和能力也必不可少。比如对《春天在哪里》一课可以如此设计：首先将孩子们分成四组，然后让他们分别用自制的沙锤、梆子、铃鼓、双响筒进行击打。在击打时，为了使乐曲听起来更优美动听，教师除了要求幼儿要注意感情投入外，还应当要求他们要关注和倾听其他幼儿的乐器击打声，从而使他们在打击乐器活动的形式中充分学会与他人合作。2.1.3在音乐欣赏活动中培养幼儿的合作意识和能力。音乐是美的艺术，是人类美的结晶，它不仅给人们带来艺术美的享受，而且也陶冶着人们的审美情操和艺术趣味。幼儿听到美的音乐，便随着音乐手舞足

8、蹈。为此教师可以设计一些活动让孩子欣赏，如《狐狸和兔子》、《喜洋洋》《狮王进行曲》等等，使孩子在音乐中受到美的熏陶，提升孩子的审美情趣和艺术品位以及孩子的听力。对欣赏的内容，教师可以借助图片、幻灯、故事等辅助材料让幼儿一起观察讨论，共同理解音乐的内容。在欣赏的过程中，教师可以引导孩子自觉地