儿童保健早教知识对儿童发育影响研究

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1、儿童保健早教知识对儿童发育影响研究【摘要】目的对儿童保健早教知识对儿童发育的影响进行分析。方法选取儿童保健门诊进行系统保健的儿童400例，对所选对象进行分组，分为观察组和对照组，每组200例。观察组将早教的内容融入到每次的体检中，对照组按照常规的方法对儿童进行保健指导，对两组的PDI值和MDI值进行比较。结果观察组儿童的PDI值和MDI值都要明显的高于对照组（P0.05）。具有可比性。1.2研究方法两组儿童都进行系统保健，对照组的患者采用传统的模式进行保健指导。而观察组实施系统保健的基础上融入早

2、教内容，对儿童的家长进行科学养育只是的教育。两组儿童分别在3个月、6个月、9个月、12个月使用智能发育指数（MDI）和运动发育指数（PDI）测评。1.3统计学分析对所得数据采用S0SS18.0统计学软件进行统计学分析。2结果（见表1、表2）3讨论早期教育对儿童的智力发育有着重要的启蒙作用，也是成人对儿童实施教育的开始［6］。儿童时期也是大脑发育最快的使其，如果这个时期能使儿童的生活更加的丰富，能够针对性的给予儿童正确的教导，能够加速儿童智力的发展[7]o这也为儿童以后良好的行为习惯和个性品质奠定

3、基础。早期的教育原则就是以儿童早期的发展理论为基础的，教育者不仅需要考虑儿童的客观要求，更要重视儿童成熟状况和发展的可能行。在一般的认为，早期教育在儿童出生就可以进行，不同年龄阶段对儿童教育的重点不同。周岁以内的儿童可以对其进行感官功能的训练、语言的训练和动作的训练[8]。周岁到3岁的儿童在上述训练基础上还可以加上感知动作的思维，动作的连贯性和活动。对孩子语言、玩伴和个性的形成等方面进行培养训练。对0-6岁的婴幼儿及父母开展早期教育，有助于对身体、智力、精神、人格等多发面的协调发展，这与健康的成

4、长是互动的，早期教育不仅对婴幼儿的教育有帮助，对父母与养育者的教育也有一定的影响。早期教育对孩子的一生意义都是很大的。在儿童三岁以前的大脑发育是最快的，而大脑的发育与外界的环境和教育有着密切的联系。在我院开展的早期教育就是根据孩子的发育情况，采用多样化的刺激对孩子的大脑挖掘最大的潜能。对儿童定期的开设专业的早期潜能开发课程，对儿童开设保健、教育和抚养相结合的综合性服务。婴幼儿智能的发育不仅受遗传因素的影响，还受到环境因素的制约，两者共同影响婴幼儿的早期发展。有资料显示对周岁以内的小儿早期发展指导

5、，影响着其智能发育，也是恒定的因素。同时，对孩子开展一些亲子互动的益智游戏活动，能够使家长对婴幼儿的正常发育过程更加了解[9]。通过研究表明，儿童保健早期教育对儿童发育有着深刻的意义，不仅能够使小儿提高综合素质，更能使小儿全面的发展，是值得借鉴的。参考文献[1]段娅莉，朱晓平，张程华，等•早期教对婴儿神经心理发育影响的研究[J]•中国儿童保健杂志，2002,10(5)：300.[2]安继业，姚梅玲，冯彩英，等•早期教育对婴幼儿神经心理发育影响的探讨[J].医药论坛杂志，2007,28(2)：16

6、.[3]鲍秀兰•新生儿行为和0-3岁教育[M].北京：中国少年儿童出版社，1995：240.[4]潘黎明，唐剑波，叶掌梅•湖州市0-3岁婴幼儿早期教育效果分析[J]•中国儿童保健杂志，2004,12(3)：229.[5]赵平•早期教育对0-3岁儿童神经心理和智能发育的影响[J].实用儿科临床杂志,2003,18(6)：446.[6]李晓霞，王念蓉•早期教育对要儿智能发育的影响研究[J]•中国儿童保健杂志，2008,16(2)：58.[7]Slater久Individualdifferencesi

7、ninfancyandlaterD[J].JChildPsyehiat,1995,36(1)：69.[7]江雯，万国斌，何慧静，等•影响幼儿期智能发育的部分因素研究[J]•中国儿童保健杂志，2008,16(1)：51.[8]赵萍，周春梅.早期干预对HIE患儿智力发育研究[J]•临床儿科杂志，2002,20(1)：9.