创新新课改下的初中数学教学方法探析

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1、创新新课改下的初中数学教学方法探析戚旺庆广东省廉江市第三中学524009摘要：新课改方案的提出，为我们提供了一种全新的教育理念，同时也对如今的初中数学教学方法提出了不同的要求，木文就新课改下的初中数学教学方法进行探讨，提出了一些创新而有效的改革建议，希望可以实现高效的初中数学课堂教育。关键词：新课改初中数学教学方法创新初中数学新的课程教学标准强调的是让学牛从现有的知识经验开始，通过对实际问题进行研究，进而学得新的知识，所以教师在进行教学时，不能再遵循传统的教学模式来开展了，而是要将原有的教学观念转变，将重点放在提高学牛的自主学习能力上

2、，让学生对数学产生兴趣，从而主动地去探索数学。教师就是要根据学牛的实际情况，以教学内容为基础，设计出对学生参与到教学中来有利的教学方法，以此来提高学牛学习的积极性。一、教师首先要理解新课改的概念和对数学教学的要求数学教师在进行教学活动时应该始终以课稈标准为基础来实施，最新的课程改革标准明确提出要求：“经由义务教育阶段对数学的学习，学牛可以获得适应今后的社会牛活并且能够进一步地发展自身所必需的数学知识，这其中包括了数学活动的经验与数学事实，同时还能发展基木的数学思想与必需的数学应用技能；初步的知道如何运用数学的思维方式来进行观察、分析，

3、来解决生活中与其他学科的学习中所遇到的各种问题，提高对数学的应用意识；体会数学同自然和人类社会的关系，知道数学的价值所在，提高对数学的理解能力与学好数学的自信心；具有一定的创新精神与实践的能力，能够充分地发展其一般能力与情感态度传统的初中数学教学模式是无法适应当前的教育需要了，教学模式的改革与创新己是迫在眉睫。要实现以教师为主导，以学牛为教学主体的新教学模式,教师在备课与授课时，都要将学生的核心地位考虑到，教学活动的安排要符合学生的实际情况，在课堂上要进行放权，最大程度上地激发学生的自主思考能力,鼓励其进行主动探究的信心等。教师只有真

4、正地理解了这些，才能顺利而有效地将新课改下的数学教学方法创新改革进行下去。二、创新新课改下初中数学教学方法1•联系实际。数学是与自然及人类社会密切相连的，而新课改的特点就是要贴近生活，所以教师应该在教学过程中努力地创设对学生有利的情境，通过生活中的各种实际问题，对学生进行引导，让学生用学过的知识与经验来分析解决这些问题。如在对圆进行讲解吋，可以用篮球截面是圆的来引入，这是学生们都非常熟悉的。在对圆有了一定的了解后，再将其应用到生活中去。在讲解定理：两点之间线段最短时，可以让学生思考在操场的四个角中的两个角间，怎样走才是最短的路，学生即

5、使不知道这个定理，也知道要如何走才是最短的距离。由实践可知，用实际生活问题来进行教学，能够激发学生对数学的兴趣，在学习的过程中发现问题、提出问题、解决问题，从而将知识牢牢地掌握住，这都需要教师对学生的问题意识的培养。2•因材施教。新的课程改革要求：“数学教育应该是面向全体学生的，进而在培养对象上要从少数学生转为全体学生；要每个人都学到有价值的数学,每个人都能根据自身的特点在数学上得到各自的发展”。新课改下的教学改革与创新，其思路中最重要的就是尊重个性的发展，要保证个性和整体的和谐统一。而传统教学中那种一种形式、一套教案的一体化数学教学

6、模式显然已无法起到很好的作用了。传统教学中人才的培养与知识的注入这两个原本应该和谐统一、共同发展的方面，却出现了南辕北辙的现象。所以，在进行实际的数学教学时，一定要将每一个学生的知识水平、家庭环境、知识基础、潜力倾向等能够造成个体差异的因素都考虑到，并根据这些差异来进行分层教学,如教学内容分层、教学目标分层、课后辅导分层等。只有分层教学，因材施教,才能真正地符合新课改的要求，才能真正符合数学教学发展的要求。3.注重思维能力培养。“授之以鱼不如授人以渔。”教学的过程就是“授人以渔”的过程，也就是将培养学生思维能力作为主要目标来进行施教的

7、过程,也是新课改素质教育的目标和基本要求。思维能力就是对问题的分析、整理、推理、应用等能力的展现，其具体表现就是思维的质量与速度。(1)训练初中学生的思维速度。对于初中学生在数学方面思维速度的训练，主要是在课堂上进行的，这就需要教师在课前要进行精心的备课，授课时要细心，授课之后还要进行耐心的反思，为学生提供一个对思维训练有利的环境。在授课时，教学的形式与内容都要进行合理的安排，要充分地考虑学生们的特点,打造出生动、热情的课堂氛围，在课后也可以安排一些灵活性高、构思巧妙、概念性强的专项训练来锻炼学生的快速思考能力。(2)训练初中学生的思

8、维质量。虽然课堂教学中的思维训练是主要的，但毕竟时间有限，所以这就需要教师利用下课吋间，采取数学方法对学生的思维质量进行各种训练，同吋让他们进行自主讨论，自己将解题的最佳方法找出来,这样还能同时锻炼学生们解决与分析问题的