创新数学教学方法的几点认识体会

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1、创新数学教学方法的几点认识体会安显海（四川省梓潼中学校梓潼622150）在教与学的过程中，老师的教与学牛的学是这一过程中的主要矛盾。学牛的学，是这一矛盾的主要方面。学生的学，制约着教师的教，教师的教，是教与学矛盾发展变化的外部原因，学牛的学是这一矛盾发展变化的内在原因。那么在新课程改革的背景下，我们应该如何实施高中数学教学的教与学呢？下面我就来谈谈我的认识体会。一、教师的教必须要更新教育观念和改革教学方法缩短师牛距离，让数学课堂快乐活跃起来。老师可以试着和学生做“朋友”，自由的交往、交流、讨论。课堂上老师有目的地让学生进行讨论，有时老师甚至可以别出心裁地把课堂搬到野外与学牛们一起在明媚的阳

2、光下、柔和的清风中愉悦地学习。这种教学方法能促进学牛积极开动脑筋，增加对学习数学的快乐，减轻学习压力，营造欢快的教学气氛。重视数学思想方法的教学。在教学过程中常常会发现一些学牛学会一个题的解法后，把题目的背景改变一下又不会做To这是由于学牛只看到题目的表面现象，单纯模仿老师的做法，不能领会解题过程中的思维方法，达不到举一反三的效果。数学思想方法是在解决数学问题中,所需的知识，是那些具有较高概括性和包容性，显示数学特色和贯穿数学前后的基木概念、原理、观念和方法。学牛一旦掌握了它，就能触类旁通。因此，数学教学不能满足于单纯的知识灌输，而是要让学牛掌握数学最木质的东西。用数学思想和方法统率具体知

3、识、具体问题的解法，从而达到培养和发展学牛逻辑思维能力的目的。现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是传统的，它不符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时，设计了很多相关例题，以便上课时练习，达到和学生交流的目的。有的数学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是数学这门课，认为努力了也不一定能取得好成绩。让学生们回家预习新课，大多数学生基本上是不做。因此上课要多提问题，这样才能驱使学生们课后去看书。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。?二、学生的学要结合实际和掌握学生自身的特点学生希望老师能关

4、注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用i种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。又加上高中数学内容多，抽象性、理论性强，盲0的进行题海战术和死记硬背的学习方法往往是事倍功半。要学好数学，就要认识到数学学科的特点，掌握有效的学习方法。课前预习。许多学

5、生在学习时都是等着老师讲，老师讲什么就学什么。但老师讲课时又有跟不上的感觉，导致一堂课下来，迷迷糊糊，似懂非懂。其实课前预习是非常必要的。教材上的大部分内容认真去读去学习的话，都能学得懂，不懂的地方标记下来。带着问题去听课，效率会大大提高，同吋还锻炼了自学的能力。课后复习，总结归纳。每节课后，要利用吋间对所学知识进行复习，否则很快就会遗忘。复习吋不要只简单重复，而是要把所学知识要点进行归纳整理,使之内化为自己头脑中的知识。每一节，每一章学完后也要进行归纳整理，巩固已学会知识，解决不懂的知识。适量练习。学习数学离不开解题。解题是为了巩固所学知识，加深对知识的理解，提高应用知识解决问题的能力。

6、有些同学总是觉得课堂上听懂了，但自己一做题就不会。原因就是在课堂上是跟着老师的思维走，一切都显得很自然，但为什么是那样？只有自己动手动脑去练习，才能弄懂为什么那样做，从而培养独立思维和动手的能力。在数学教学中，我想老师应该注意以下几个问题：1、培养学生学习数学的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些数学活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学数学的垂要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能

7、更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。2、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实是教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同吋要把握一个度，在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课本，枯燥的文本就会容易让学生接受。3、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充