浅谈小学语文课外阅读教学策略

《浅谈小学语文课外阅读教学策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学语文课外阅读教学策略广西陆川县乌石镇塘域小学庞群新摘要：小学语文新课程标准指出「'培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”通过朗读可领会文章的主旨、神韵与风格。朗读有助于语言的积累，能锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能力，能提高听、说和写的能力。因此，教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学牛的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进，这是新课程标准的要求，更是语文教学木身的要求。为此，在语文教学中必须重视课外阅读的指导，提高课外阅读的质量。结合

2、实践，木人在课外阅读教学过程中做了一些探索。关键词：小学语文、课外阅读、教学当前《新课程标准》提出川、学语文必须高度重视引导学牛进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，并用具体条款要求“注意积累语言材料，养成良好的阅读习惯”。明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）;课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件，指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到这样的要求，不能仅靠课堂上的课文阅读指导，还要指导学牛在课外大量阅读。如何有效地指导学生进行课外阅读?木文作了一些探讨。一、营造良好的读书环境和氛围学校读书环境是一种

3、语言，良好的读书环境能够激发师牛的读书欲望。把班级布置成一个小型图书室，开展“自给自足”式的补充图书方式，使学生的课外书籍实现资源共享。充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文乃至优秀学牛的读书自创“小名言”。二、激发阅读兴趣①以兴趣为先导，点燃学生的阅读热情。教师要时时处处、多层面、多角度不断激发学牛的阅读兴趣，引导学牛积极主动地进行课外阅读。新教材中有关中外名著的内容是很多的，教师在教学这些内容吋，做一些内容的拓展和情节的延伸，就会激发学生课外阅读的兴趣。如在教学《鲁滨逊飘流记》这篇课文时，我为学生播放了展现课文内容的视频资料，学生对野人、荒岛

4、充满了好奇，我顺势向学生推荐《鲁滨逊飘流记》这本书，学生的阅读热情被点燃了，下课后马上向学校图书室借了这本书，争着阅读。②加强学生良好阅读习惯的培养。要在阅读的过程中以记忆、背诵、摘抄、剪贴、做笔记、写心得等灵活多样的方法积累知识，如精彩片断的圈点勾画，优美词句的摘抄整理，网络信息的下载保存，心灵感受的随时记录等。在这一点上，教师又要指导学生掌握一些具体的积累方法,如词语卡片的制作、归类、保存、使用；圈点勾画要用统一的自己清楚其含义的符号；读书心得体会的写法等。如果需要，还可以向学生介绍眉批、行批的读书法，要学生认识“不动笔墨不读书”的含义，“最强

5、的记忆胜不过最淡的墨水”的道理，养成良好的积累习惯。各班级每月举办一次读书成果展示、交流活动，重点让学生汇报交流读了什么书,书籍内容梗概，读后感想，收获等，对表现突岀者给予班级或学校“读书新秀”奖励。③三至六年级第一节语文课前，开设“谈天说地三分钟”，让每位学生把通过阅读收集摘录的名人名言、格言警句、新人新事、国内新闻带上讲台与全班同学进行口头交流。④编辑“课外阅读小报”，以小组为单位，每月编辑一期,内容为好词好句摘录、作品介绍、作者介绍、读书心得体会等。三、强化指导，为小学生课外阅读保驾护航①选择有效读物。面对浩如烟海的书籍，小学生应该选择什么样

6、的读物呢？作为教师和家长应该正确引导。小学阶段，学生的课外阅读理应以儿童文学为主,因为儿童文学作家在创作儿童文学时，都有自己较为明确的读者对象的定位，在表达内容和表达技巧上，也比较符合儿童的阅读口味，能激发孩子的阅读兴趣。因此，小学生的课外阅读应首选这类读物。当然，无论是教师还是家长，也应以宽容而开放的心态来看待孩子的阅读，在选择课外读物吋，也应充分尊重孩子的意见，因人而异。②明确读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、0录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后在理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报

7、也要阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。四、掌握常用方法①精读与略读。精读是对重要的文章和书籍，认真读反复读，逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，我们还须要学会略读。略读就是大略地读。对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。通过略读，可以用较少的吋间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对

8、有关读物的总的认识，便于以后需要的时候球查找，同时略读也是精读的基础，通过略读可以决定是否要精读。②题读与议读。题读法是在