基于sts教育高中化学教材的研究

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1、■州_J1学位论文独创性声明iIIIlllLIIIIIi1111lllllt1111IY1889864本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：辗跌学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可

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3、生活)教育是课程改革中备受关注的领域。本课题基于STS教育观视阈，对我国现行高中化学教材进行研究和分析。研究教材中具有STS教育涵义内容素材是如何选择、组织，以及所采用的呈现方式等问题。并结合国外优秀教材案例以及国内高中化学教材实际，探讨教材体现和落实STS教育思想过程中存在的一些适切性问题。以期为教材进一步改革和完善提供借鉴。论文总共分为六大部分。第一部分是课题的提出；第二部分和第三部分分别介绍了研究综述和研究的理论依据；第四部分阐述了理论上STS教育课程构建和组织形式；第五部分作为论文主体部分，详情分析了现行高中化学教材中STS教育

4、内容的素材选择、组织形式和呈现方式，并总结教材仍存在的一些局限；第六部分是研究结论。关键词：化学教材；STS教育；组织形式；呈现方式基于STS教育的高中化学教材研究STS—basededucationofhighschoolchemistrytextbooksAbstractAtpresent，theworldwideeducationcurriculumrefornlintheascendant，theCourseSystemorganizationandimplementationofeducationalphilosophyinc

5、urriculumreformanddevelopmentplayapositiverole．Whetherthecoherenceandmutualpromotioneachother，isstillworthexploringanddiscussissues．TeachingmaterialsastheCOreofitsresearchandanalysisisimperative．STS(science．socialandlife)educationcurriculumreformistheareaofconcern．STSedu

6、cationviewonthissubject。asthethreshold，higllschoolchemistrytextbookof0111"currentresearchandanalysis．ResearchthemeaningofteachingcontenthasSTSeducationmaterialsishowtochoose．howtoorganize，aSwellasthoseusedinthepresentationmaterialandotherissues．Materialscombinedwithexcel

7、lentforeignanddomestichighschoolchemistrytextbookcaseofactualteachingintheexpressionofSTSeducationinthethoughtprocessandimplementationofsomeexistingsuitabilityissues．Expectedtofurtherreformandimproveteachingmaterialsforreference．Thesisisdividedintosixparts．Thefirstpartis

8、madesubject；PartIIandPartIIIReviewintroducedthetheoreticalbasisandresearch；fourthpartdescribesthetheore