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《基于moodle平台网络学习评价系统设计和开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要随着计算机技术与网络通讯技术的发展，网络学习越来越成为一种未来的学习方式。目前的网络学习评价强调的是以“学”为主的传统方式，学生的学习成绩也只看重学生的考试成绩，这不符合现代教育的特点，网络教学评价的研究重点是“面向过程的评价”。Moodle以构建主义为基础，它包含在线学习、小组学习、分组测验、Wiki、Workshop等很多模块。它注重学生的过程性评价，教师可以根据建立的网络学习评价体系对这些模块进行组合,从而将全面记录学生的学习过程来做为评价的原始数据。本文首先对网络学习评价的相关理论，Moodle的网络学习系统评价的理论基础、评价原则，评价指标体系、评价系统等方面开
2、展了系统深入的探讨。并提出了一种网络学习评价指标体系结构。然后基于Moodle环境和Moodle的评价功能，根据本文提出的评价指标体系结构，设计出基于Moodle环境下的评价模型，并对该模型的科学性、完备性等方面开展实证研究，结果表明该模型具有有效性和可行性。结合作者的工作单位和岗位性质，将设计好的模型应用到大学信息技术课程的实践中去，并与数学学院、生科学院和外语学院的学生为例对该模型进行了和信度和效度分析，结果表明了该模型具有可操作性和稳定性。最后总结本文的研究工作，对研究过程中存在的问题进行归纳分析，并提出进一步的研究展望。关键词：Moodle，网络学习系统，评价指标体系
3、IABSTRACTWiththedevelopmentcomputertechnologyandnetworkcommunicationtechnology,networklearningisincreasinglybecomingafuturemethodoflearning.Thecurrentnetworklearningevaluation’semphasisisbasedon"learning"asakindoftraditionalmethod.Itonlyvaluestudentachievementusingthetestscoresofstudents,wh
4、ichisnotconsistentwiththecharacteristicsofmoderneducation.Theteachingevaluationofnetworklearningisfocuson"process-orientedevaluation."BuiltonthebasisofConstructivism,Moodleincludesonlinelearning,grouplearning,grouptests,Wiki,Workshop,andmanyothermodules.Itfocusesonprocessevaluationofstudent
5、s,andteacherscancreatelearningevaluationsystemtocombinethesemodules,whichwillfullyrecordthelearningprocessesofstudentsastherawdataforevaluation.Thispaperfirstlydiscussesnetworklearningevaluationtheories,thenetworklearningsystemevaluationtheoriesofMoodle,theprinciplesofevaluation,theevaluati
6、onindexsystemandevaluationsystemindetail.Andputforwardanevaluationindexsystemstructureofnetworklearning.ThenbasedontheenvironmentandevaluationfunctionofMoodle,accordingtotheevaluationindexsystemstructureproposedinthispaper,aMoodleenvironmentevaluationmodelisputforward.Themodel’sscientificat
7、ionandcompletenessisstudiedbyexperiments,andtheresultsshowthatthemodeliseffectiveandfeasible.Combiningauthor'sworkunitandpostnature,themodelisappliedtopracticeofuniversitycurriculumininformationtechnology.Intheteachingofstudentsininstitutesofmathematics,
