浅谈提高幼教专业舞蹈教学能力的路径探索

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1、浅谈提高幼教专业舞蹈教学能力的路径探索【摘要】幼儿具有活泼好动的特点，因此，学校必须加强对幼教专业学生舞蹈教学能力的培养，才能更好的进行课堂教学，引导幼儿学会基本的舞蹈动作。本文对提高幼教专业舞蹈教学能力的路径进行了简耍探讨。【关键词】幼教；舞蹈教学；能力；路径舞蹈是幼儿教育中的一门基本学科，幼儿舞蹈教学和专业的舞蹈培训具有一定的区别，幼教舞蹈专业教学耍求教师在让学生掌握基本的舞蹈知识和技能的同时，还要不断完善自我，提高幼儿专业舞蹈教学能力。一、针对性的选择教学内容要想提高幼教专业学生的舞蹈教学能力，教师首先要充分了解幼教专业学生的基本能力，并在教学内容的选择上针

2、对性的进行选择。在幼儿舞蹈教学工作中，幼师要掌握多种多样的舞蹈风格和舞蹈种类，这样才能确保自己在幼儿舞蹈教学中充分发挥自己的才能，带给学生更多的舞蹈体验。幼教才教学内容的选择上应该尽可能的适中，使幼儿园的学生能够更好的理解舞蹈，幼教专业的学生不仅要掌握基本的舞蹈知识和技能，还要学会编舞。要提高幼教专业学生的舞蹈教学能力，教师必须开拓学生的视野，为学生更好的进行幼儿舞蹈教学奠定坚实的基础。二、加强对幼教专业学牛审美能力的培养要想提高幼教专业学生的舞蹈教学能力，教师必须加强对幼教专业学生审美能力的培养，是学生具备发展舞蹈美的能力，这样才能使学生在幼儿舞蹈教学中展现出舞

3、蹈美。幼教专业学生在对幼儿进行舞蹈教学的过程中，不仅要向幼儿传授专业的舞蹈知识和舞蹈技能，还要在舞蹈教学的过程中帮助学生了解和掌握舞蹈的内涵，培养幼儿的审美能力，因此，加强对幼儿专业学生审美能力的培养，才能为提高幼教专业学生的舞蹈教学能力奠定坚实的基础。教师在对幼教专业学牛进行舞蹈教学的过程中，要让学生真正的理解舞蹈作品，必须提高学生的审美意识，让幼教专业学生对不同风格和不同种类的舞蹈进行赏析和鉴定，使其在以后的幼儿舞蹈教学中选取具有审美价值的教学内容进行舞蹈教学。三、培养幼教专业学生的语言表达能力良好的语言表达能力是幼教专业学牛必备的教学素质，他们在幼儿舞蹈教学

4、的过程中，必须用自身的语言表达能力向幼儿讲述舞蹈的相关知识和技能，因此，培养幼教专业学生的语言表达能力是十分必要的。幼教专业的学生在幼儿舞蹈教学中必须要使用符合幼儿语言习惯的用语授课，在语言表达时尽可能做到语言简单化、通俗化和口语化，此外还要面带微笑,动作亲切、生动，准确。教师在培养幼教专业学牛的语言表达能力时，要让学生熟记舞蹈术语，并领会其中的要领，让幼教专业的学生用通俗的语言将英转述给幼儿。教师还要采用情景教学的模式对幼教专业学生进行针对性的培养，这样能使幼教专业的学生准确的叙述岀情景，表达出自己的切身感受。教师还要培养幼教专业学生边跳舞边数节奏的好习惯，使学

5、生的协调性和节奏感更强。四、提高幼教专业学生的编舞能力和专业的舞蹈编排相比，幼儿舞蹈编排不仅要符合舞蹈编排的规律，还要符合幼儿的年龄特点、心理特点和学习习惯，因此，教师必须加强对幼教专业学生编舞能力的培养，让学生更好的理解幼儿的心理和学习习惯，是学生在教学的过程中更得心应手。教师要提高幼教专业学生的编舞能力，首先耍引导学生了解幼儿，加强学生对幼儿身心特点的理解，这样能有效提高幼教专业学生的幼儿舞蹈教学效率。教师还要引导学生学会观察生活，积累舞蹈编排素材，并引导学生欣赏幼儿舞蹈，这样才能有效提高幼教专业学生的幼儿舞蹈编排原则和技巧，提高幼儿舞蹈教学效果。五、重视对幼

6、教专业学生综合素质和实践能力的培养幼教专业的学生耍想成为一名合格的幼儿舞蹈教师，必须具备较高的职业道德素养和较强的实践能力，教师应该重视对幼教右业学牛综合素质和实践能力的培养，使幼教专业学生在幼儿舞蹈教学的过程中以身作则，教师要成为幼教专业学生的榜样，增强其责任感和荣誉感，使幼教专业的学生在教学中能?橄锥?身心健康发展贡献自己的力量。在幼教专业学生具备良好综合素质的基础上，教师应该给予幼教专业学生更多模拟教学的机会，在此过程中，教师可以幼教专业学生的教学情况进行分析和指导，让学生根据自己的表现进行准确定位，让学生在自我认知的过程中不断完善自己，使幼教专业的学生在实

7、践教学中得到有效提高。六、总结在对幼儿进行舞蹈教学的过程中，由于幼儿的心智尚不成熟，理解能力较差，教师在教学中要充分了解学牛的这一学习特点和心理特点，采取有效的教学措施，运用有效的教学策略，不断提高自身的幼教专业舞蹈教学能力，才能在极大程度上完善自我，帮助幼儿提高其舞蹈学习能力和理解能力，更好的促进幼儿身心健康发展。参考文献：[1]王莹•浅谈幼儿教育专业的舞蹈教学[J]・职业，2010(03)・[2]曹宗楠•浅谈幼教专业的钢琴教学[J].职业，2010(02).[3]安淑珍•浅谈如何增强幼教队伍的凝聚力[J]・读与写(教育教学刊)，2010(01)・[4]陈虹•家

8、长参与理论