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时间:2019-02-15
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1、传感器检测课程标准课程名称:传感器检测课程代码:建议课时数:56学分:4适用专业:机电类专业1.前言1.1课程定位传感器是现代控制的基本工具,而检测技术则是控制过程获取信息的唯一手段。因此,本课程在机电类专业课程中处于非常重要的地位,是一门专业基础课程。本课程注重实用、够用的原则,以工作过程为导向的项目课程形式作为教学手段,培养学生传感器选型、数据检测、电路设计和故障维修能力,使学生掌握各种传感器的结构、原理和使用方法,掌握现代机电设备中传感技术的应用。并为学生后续专业课程的学习作前期准备。本课
2、程的前置课程是《电工技术基础与技能》、《物理》,后置课程是《气压传动》、《机电设备装调》等课程。1.2设计思路本课程是依据机电设备安装与维修专业工作任务与职业能力分析表机电一体化设备安装与调试工作项目设置的。其总体设计思路是,总体设计思路是:变三段式学科课程体系为任务引领型课程体系,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识本位为能力本位,以任务与职业能力分析为依据,设定职业能力培养目标;以教学设备为载体,创设工作情境,结合职业技能证书考核要求,培养学生的动手能力。本课程标准以就业为导向,
3、根据行业专家对机电类专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析,以典型传感器认知、信号检测、常用电路安装与调试、故障分析、排除故障为主线,以本专业学生必须具备的岗位职业能力为依据,紧密结合维修电工(中、高级)国家职业资格鉴定中单项考证要求,确定本课程的教学内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想,将本课程的教学活动分解成若干项目或工作情景,以项目为单位组织教学,以设备为载体引出相关专业理论知识,使学生在完成各个项目训练的过程中,逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用,培养学生的综合职业能力,满足
4、学生职业生涯发展的需要。本课程建议课时数56,理实一体化,共计4学分。2.课程目标(一)知识教学目标1.能理解各种传感器的结构、工作原理、调试方法及选用原则。2.能描述常用工业设备传感技术应用。3.能理解机器人的基本结构和工作方法。(二)能力培养目标1.能分析各种传感器工作原理。2.能检测常用各种传感器的信号。3.能描述常用传感技术的应用例子。4.能安装、调试、维护常用的传感器。(三)情感培养目标1.在进行检测时,能遵守操作规范。2.工作过程中能严谨、务实、实事求。3.工作中能做到吃苦耐劳、爱岗
5、敬业和团队协作。3.课程内容和要求序教学教学方法工作任务培养目标教学内容学时号项目建议知识目标:1.了解传感器的定义、组成和分类;教学载体:设备、传感器实项目2.熟悉传感器的主要性能指标;物、实验装置等一:3.掌握传感器选用原则。学习内容:传感任务1:能力目标:1.传感器的定义、组成和分现场教学1器与认识传感1.能阅读传感器使用说明书;类;2法检测器2.会正确选择传感器2.传感器的主要性能指标;基础素质目标:3.传感器的选用原则。知识1.培养吃苦耐劳、一丝不苟的工实训内容:作作风1.认识传感器2
6、.培养团队协作精神和组织协调能力序教学教学方法工作任务培养目标教学内容学时号项目建议知识目标:1.了解测量的基本概念;2.掌握常用测量方法;教学载体:案例、实训装置、3.掌握自动检测系统的组成。实验装置等能力目标:学习内容:任务2:1.会选择正确的测量方法;1.测量的基本概念;认识机电现场教学2.能区分自动检测系统的各个2.常用测量方法;4系统中传法组成部分。3.自动检测系统。感器素质目标:实训内容:1.培养吃苦耐劳、一丝不苟的工1.认识课程实验装置;作作风2.参观实训场所和设备2.培养团队协作
7、精神和组织协调能力教学载体:Pt100铂电阻、AD590、NTC热敏电阻、实知识目标:验装置1.了解电阻式温度传感器的分学习内容:类;1.电阻式温度传感器;2.掌握热电阻、热敏电阻和集成任务1:2.热电阻、热敏电阻和集成启发引导温度传感器的测温原理;电阻式温温度传感器的测温原理;教学法能力目标:4度传感器实训内容:任务驱动1.会正确使用电阻式温度传感测温1.Pt100铂电阻测温特性教学法器测温2.集成温度传感器AD590素质目标:项目测温特性1.培养规范操作、严谨务实和自二:3.NTC热敏电阻测
8、温特性主学习的态度温度4.第2周课程设计时制作温2与环度控制电路;境量知识目标:检测1.掌握热电偶工作原理;2.了解热电偶的基本定律教学载体:K热电偶、实验3.了解热电偶的结构形式及材装置等案例教学料;学习内容:法任务2:能力目标:1.热电偶工作原理;启发引导热电偶测41.会使用热电偶测温2.热电偶的结构形式及材教学法温2.能正确熟练查找热电偶分度料;任务驱动表实训内容:教学法素质目标:1.使用K热电偶测温1.培养规范操作、严谨务实和自主学习的态度序教学教学方法工作任务培养目标教学内容学时号项目
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