班主任对班干部的选拔和培养

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1、班主任对班干部的选拔和培养柳鹏飞山东省栖霞市第四中学265301班干部是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达、纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。一个优秀的班集休，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学牛担任班级干部，对这些班干部进行培养和教育，使之成为同学的榜样，以此来带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一、班干部的选拔1•根据选择依

2、据，慎重进行挑选。在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，所选的班干部都要有朝气、有热情、敢想敢做，德、智、体全面发展的学生，形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：其一、学习成绩较好的；其二、团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。其三、要有一定的组织能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导，进一步磨炼和提高自己的水平。2.全面了解学牛，再逐个排除。班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学牛担

3、任班干部。然后再通过全面的分析，用竞争法、排除法来选择最能胜任该项工作的学生。具体做法我尝试过两种：一是对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作，以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部，这点对于起始年段来说，尤为重要。二是先让学生自荐担任各种代理干部，然后依据不同岗位进行竞选演说，最后由全班同学投票选举产生。两种做法比较一下，第一种主要针对刚接触的新班级，第二种则主要用于第二学期同学间相互了解比较深入以后的干部选拔。对于同学们都熟悉以后的班干部选拔，班

4、长可以通过投票选岀，其他班干部由班长组阁，班长挑选出来的干部必须交由班主任审核。对于那些不想当班干部的同学，就不必勉强他们。通常在组建班委会时，班主任干预学生的民主选举，选派自己信任的学生担任班干部，这必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。不妨也采用先民主后集中的办法，就是先让学生进行投票选举，再由教师权衡。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。二、班干部的培养

5、班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能将班上的工作全部推给班干部自己放手不管。1.培养班干部是组织培养班集体的垂要环节。班干部应该是个有成效的团队。班干选出来，班主任就撒手不管了，那是最没效率的班干团队。为了增强管理效率，班主任一定

6、要加强对班干部的培训，做好培训“三步走”。培训“第一步”：做好班干部分工。给班干分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么。分工安排切记笼统抽象，一定要具体可行，让班干部知道，他究竟要做什么，怎么做。培训“第二步S召开班干部会议。召开主要班干部会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，能自己处理的自己处理，不能处理的交由班长处理，班长不能处理的交由班主任处理。总之，能化无的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己处理的事情不移交。把权利下放给班干部，由学生管理学生，班主任也就可以从班级烦琐的工作中解脱出来，把更多的精力投入到教学中去。培训“第三步分头培训。有些学生

7、的领导能力比较强，培训一两次就能独挡一面，但有的能力相对较弱，或者工作比较被动，所以，班主任要加犬对这些学生的培训和谈心工作。2•班主任要严格要求班干部。班干部有了成绩要及时地表扬，但犯了错误,就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而口在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。我们班在实施学生的考核中对班干部的要求更加严格，班干部违纪要双倍扣分，这样就能更好地监督班干部了，同学们对这种做法也是赞成的，也能真正起到互相监督的作用。对于一些不负责任的班干部，也要做出及吋的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部，不能认为它利用吋间而影响了学习。

8、只有使用了正确的方法，不