160例糖尿病患者膳食指导分析

160例糖尿病患者膳食指导分析

ID:32797594

大小:55.10 KB

页数:3页

时间:2019-02-15

160例糖尿病患者膳食指导分析_第1页
160例糖尿病患者膳食指导分析_第2页
160例糖尿病患者膳食指导分析_第3页
资源描述:

《160例糖尿病患者膳食指导分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、160例糖尿病患者膳食指导分析杜庆卫(内蒙古包头市第八医院内蒙古包头014040)【中图分类号】R587.1【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2012)51-0072-01【摘要】目的探讨膳食指导对糖尿病(DM)的影响。方法通过血糖生成指数(GI)知识的教育进行膳食指导。结果健教组早晨空腹血糖和餐后两小时血糖均降低。结论进行GI营养知识教育,可降低糖尿病患者的血糖,有效的改善患者的症状。【关键词】糖尿病GI营养教育血糖DM是一种以慢性高血糖为特征的代谢疾病,是全球共同面临的严峻问题,在我国发病率逐年上升,DM发病所占的比重逐渐提

2、高,各个年龄段之间比重显著递增,特别是36到55岁提高最快[1]。DM的慢性并发症严重的威胁病人的牛命,影响牛活质量的提高。医学营养治疗是DM治疗重要组成部分,是糖尿病的基础治疗。对医学营养治疗依从性差的患者很难达到理想的代谢控制水平。不良的饮食结构和习惯还可能导致高血压、血脂异常和肥胖等发牛或加重[2]。食物GI可一定程度地反映食物对血糖的影响,糖尿病患者每天要选择多种食物去安排自己的饮食,但很少有人了解自己选择的食品,是低GI的食物,还是高GI的食物。这里给糖尿病患者提出了食物GI的概念,低GI食物有利于血糖控制1对象和方法1.1对象调查

3、对象为2010年9月・2012年8月居住在包头市东河区二里半办事处12个街道,年龄为35・60岁的DM患者160人,男94人,女66人°1.2方法1.2.1釆用系列讲座、交谈法和电话随访,按照单纯随机分配方法,随机分为健教组75例,对照组85例,对照组仅为单纯治疗。所有的病例均符合以下条件:符合世界卫生组织1999年糖尿病的诊断和分型标准。具备一定文化程度,依从性好,并自愿接受营养知识教育;近期病情稳定,轻体力或中等体力活动强度。健教组每月上门服务次,到家庭进行健康教育,宣传营养知识,进行低GI膳食知识讲解,教会患者低膳食搭配主要有高低GI食

4、物搭配、主食与高蛋白质、高纤维食物搭配等。低GI膳食烹调加工方法主要有以炒、蒸、煮为主的食物加工方法。1.2.2血糖测定,由我院检验科专职检验师操作,静脉穿刺取血,使用统一校验,每月做质控的全自动生化分析仪(TBA—40FR)测定,采用早餐前空腹血糖和餐后两小时血糖。2结果健教组膳食指导后,早餐前空腹血糖和餐后两小吋血糖均降低,尤其是餐后两小时血糖与对照组相比降低更为明显,食物GI是衡量食物引起餐后血糖反映的一项有效指数。附表健康教育对糖尿病患者血糖的影响(例)3讨论随着医疗水平的进步,从关注疾病逐渐转移到生活质量的提高,早期给予营养干预对身

5、体的康复有着积极的影响,可减少不必要的医疗支出。合理的营养问题逐渐成为研究的热点,要告知患者DM是终身疾病,发病缓慢,多在成年和老年发病,饮食疗法是预防和调理DM最基本的方法,但只能改善症状和延缓并发症的发生,不能根治糖尿病[3],要配合专科大夫积极治疗。对于初发的轻度糖尿病患者来说,良好的饮食控制使血糖控制在接近正常范围,暂不需要降糖药物治疗,而正用降糖药物治疗的患者,良好的饮食控制,使降糖药物剂量减少⑷。基于营养知识的教育和膳食指导,是近年来在国内外糖尿病患者中应用较多的方法之一。GI从碳水化合物的性质、类型,即食物的“质”出发,说明不同

6、的食物含碳水化合物的结构不同,对餐后血糖水平的影响也不同,建议人们在饮食中要注意辨别和选择低GI食物。本文健教组餐后两小吋的血糖明显低于对照组,GI营养知识教育有助于控制糖尿病患者血糖、血脂[5],有效的改善患者的症状。既往许多糖尿病患者担心多吃,特别是怕吃富含碳水化合物的主食。低GI知识说明了碳水化合物的本质以及其对血糖、胰岛素影响的原理,并强调食物多样化和合理搭配,使患者消除了顾虑,从而选择地增加了能量、碳水化合物食物的摄入。参考文献⑴刘芸,刘萍,李晶•我院内科糖尿病住院病人2002-2008年统计分析[J].中国病案杂志,2009,10

7、(10):9.⑵杨文英•中国2型糖尿病防治指南[M]•第1版,北京:北京大学医学出版社,2011:18.⑶马江帆,牛晓华,李华•内科糖尿病患者健康知识掌握状况调查[J]•中国误诊学杂志,2008,8(14):352.[4]刘明明,李国仿・2型糖尿病48例饮食护理[J].2010,12(3):278-279.⑸杨文英•社区医生糖尿病技巧•健康报.2011.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。