苏教版八年级语文上册第21课《苏州园林》一课一练阅读题答案课课练习题

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1、苏教版八年级语文上册第21课《苏州园林》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版八年级语文上册第21课《苏州园林》一课一练阅读题答案课课练习题课前预习：1、给加点字注音或根据拼音写汉字。轩榭对称相间镂空斟zhud叠zhang丘helinxun2、把下面的词语补充完整。别心口出裁俯生姿因地珠宝翻了一3、本文作者是现代著名作家、教育家先生。4、“高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象，在观赏者眼中：高树对低树来说是“俯”，低树对高树来说是“仰”，俯仰之间给人以动态美感。这样富有诗意的句子，课文中还有不少，请找出几个例子加以体会。5、指出下列句子中的

2、说明方法。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。6、下列句子中加点成语都使用错误，请逐一修改。（1）你呀！老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗了。（2）他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到敌人碉堡跟前，引爆了炸药包。（3）这些事得发动群众，大家一起干，若只凭几个人忙,也只能是事半功倍。课内练习①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项

3、（艺术、魔术、技术、美术）而不仅是（艺术、魔术、技术、美术）。③（甲）是重峦叠嶂，（乙）是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里

4、养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1.这段文字说明的对象是、，文中先介绍说明，再介绍说明，重点说明的对象是。1.②句选词填空，依次应选填、。2.在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是()A.既……又……B.或者……或者……C.不但而且D.因为所以3.词语解释：雷同：玲珑：4.下列是主谓短语的一项是()A.重峦叠嶂.堆叠假山C.睡莲开放D.引用活水5.本语段的中心句是()A.第①句第①②句C.第①④句D.第(11)句6.本语段的层次分析正确的一项是()A.①/②③④⑤⑥⑦⑧/

5、/⑨⑩(11)B.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩(11)C.①/②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)D.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩(11)7.第⑨句加点的“那儿”指代的意思是•。8.对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是()A.平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。A.平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。B.平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久C.平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。1.本语段是分项说明。课文中与它相呼应的语句是。课后评价：北京的园林北京是一个历史悠久的名城。她的名胜

6、古迹在世界上享有盛誉。也许北京园林是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采中外园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎这样才不失皇家的身份。故宫、颐和园建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。左边有一游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、宫院，大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门多是左、中、右三扇。殿内的梁、柱宽敞。房屋高大而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。

7、北京的园林建筑在A处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组B的雕刻，无不在烘托气氛中起着C的作用。例如颐和园中的长廊，有一华里，分成十几段，每段房上的彩绘或山，或水，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生,绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术D,很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地寻味。北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦，大红色的棱、柱过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁

8、都是灰暗的，同周围的景色混然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风彩。这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧！1、文中有两个错别字，找出来改正：改