湘教版小学二年级上册美术教案 全册

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1、二年级美术（上册）教案学校：中心小学年级：二年级姓名：二年级美术（上册）教学计划一、学情分析：我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学主的创造力。二、教材简析：本教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和

2、实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。三、教学重点难点分析：（一）［欣赏］教学重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。教学难点：提高学生自主欣赏的

3、意识和能力。（二）［绘画］教学重点：1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。教学难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。（三）［手工］教学重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。教学难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学措施：针对我校学情及

4、二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。五、教学进度：课题周次节次备注第1课影子大王第1、2周2课时第2课洒水成画第2周1课时第3课自画像第3、4、5周6课时第4课美丽的昆虫第6、7、8周5课时第5课神鸟变

5、树第8、9周2课时笫6课听听画画第9、10周2课时第7课乌龟滚下山第10、11周2课时第8课神奇的小画册第11、12周2课时第9课大嘴巴第12、13周2课时第10课童话屋第13、14周2课时第11课摇滚小精灵第14、15周3课时第12课红灯停绿灯走第16、17周4课时第13课捏泥动物笫18周1课时第14课请你告诉我第18周1课时笫一课影了大王教学目标：1、知识与技能目标：初步接触依形想像并绘制的基本方法2、过程与方法目标：初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力3、情感、态度、价值观：增强自我情感流露及对事物的好奇心教学

6、重点：自我心中“影子大王”的想像和创造教学难点：抓住人物形态及变化的认识教学准备：各种彩色粉笔、大口纸、幻灯机等教学过程：一、导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上。2、让学主猜猜是什么。3、学生自己上台来玩手影游戏。二、读一读课文中的短文1、光照人或物体上，影了形态读变换，2、看一看，想一想，影子大王啥模样。三、欣赏学生作业1、看看，小朋友在作品中的影子像什么？2、学生自由发言。四、户外活动1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？2、学生自由组合，与同学一起做影了大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。）3、

7、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？五、学生作画六、学习拓展1、小结本课活动，教育学生关注身边的事物，大服想象创造，有我们的双手创造明天更美的主活2、地面上学牛•尝试画出的和教师示范画出的影子图形第二课洒水成画教学目标：1、知识与技能目标：认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。2、过程与方法目标：学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。3、情感、态度、价值观：增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。教学重点：对线条的认

8、识和用线造型的学习教学难点：滴水成线，洒水成画教学准备：纯净水瓶，大块空水泥地教学过程：•实物导入1•教师出示一个水瓶，问:这是什么，它有什么作用？2学生发言.3•教师:平时我们用水瓶装水喝，今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.二•看图片,了解水平作画的方法1・图上的小朋友画了些什么？(房子•