苏教版二年级语文上册识字6

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1、苏教版二年级语文上册《识字6》教学设计木课课型：识字教学教学目标：1.学会本课3个生字，能按笔顺把字写得端正、美观。2.能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，凭借图画理解本课的词语。3.正确、流利、有感情地诵读词串，了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。本课的教学重点是识字、写字；教学难点是诵读词串，展开想象，感受词串的意境美，教学屮可以借助图画、古诗、PPT以及适当的语言渲染引领学生想象、感悟、诵读。教具准备，ppt一、导入孩子们，还记得《家》这首诗歌吗?我们一起背背吧！（PPT出示：）《家》蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家

2、，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。祖国就是我们的“家”，（PPT出示中国地图）我们的“家”乂大乂美！爸爸妈妈带你去过哪些地方？和你的老师交流交流吧！今天老师和小朋友们跟着《识字6》到祖国的东西南北走一走，看一看，起领略祖国不同地区的美丽风光。二、初读韵文1.同学们在朗读词串的时候可以从以下两方面入手：（PPT出示：）1・读准字咅，读准词语。2.边读边想：课文介绍了哪些地方？2.在朗读中我们知道课文向大家介绍了“塞北”“江南”“海岛”“高原”，知道这些地方在祖国地图的哪个位置吗？（PPT出示：）（1）这是北京城外弯弯曲曲、连绵起伏的万里长城，在长城以

3、北的地区，我们称它为“塞北”；“塞”是本课的生字，你有好办法记住它吗？（2）这是中国最长的河流一一长江，我们把长江中下游以南的地区，称为“江南”；（3）在祖国的东南边，是茫茫的大海，那儿有许多大大小小的岛屿，我们称它为“海岛”，“岛”，也是本课的生字，仔细瞧一瞧，它和谁特别地像？这儿是两个著名的海岛，一个是海南岛，一个是宝岛台湾；（4）我国的地势，从东向四，越来越高，这里就是有着“世界屋脊”之称“青藏高原”！3•请大家再读读词串，一边读书一边看图，你能给每幅图找到相应的那行词串吗？找到了就读给你的小伙伴听听吧！三、学习韵文通过努力，相信大家一定把词串读得正确、流利了！

4、可仅仅读得正确、流利是远远不够的，我们还要把词串读美，读得有滋有味！该怎样做呢？孩子们可以试试下面的几个办法：(PPT出示：)~~1・在朗读时多想想以前学过的相关的文章。2.在朗读时多看看课文旁边的相关的图画。3.在朗读时多想象，把一个词读成一幅画，把一串词读成一处景。~~试试看，你的朗读水平一定会有很大地提高!在朗读中大家初步领略到了祖国各地春、夏、秋、冬的风情！让我们一起走进塞北！]骏马秋风塞北(1)塞北草原的秋矣会怎样？咦，耳边传来了一个声音，听一一你听到了什么？你仿佛看到了什么？(PPT出示词串：骏马秋风塞北)(2)秋风吹过茫茫的大草原，塞北大草原一片浑黄，一

5、群群骏马迎着秋风飞奔在茫茫无边的大草原上，你能把塞北的风光读岀來吗？(3)辽阔的塞北草原也被写进了古诗里：(PPT出示：)《敕勒川》敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。一齐读读吧！2.杏花春雨江南(1)让一曲优美的音乐把我们带到如诗如画的江南吧！(PPT播放音乐：《茉莉花》)能说说你心目中的江南是什么样的？(2)春雨使江南的大地慢慢地、悄悄地发生着变化，就像我们学过的一篇识字:(PPT出示：)春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂杏花桃花梨花(3)粉红的杏花露出了笑脸，细细的春雨飘洒着，装扮着江南美丽的春天,喜欢江南吗？江南风景美如画,我们

6、一起来赞一赞秀美的江南吧！3.椰树骄阳海岛(1)春天的脚步匆匆而去，我们一起去骄阳似火的海岛看看吧！共同感受海岛独特的夏季风情！(2)什么是骄阳？能把“骄阳”读好吗？(3)在炎热的海岛上有一种树却长得异常地繁茂，它就是“椰树”(PPT出示椰树图片：),椰树长得啥样？你准喝过椰汁，那味道怎么样？(4)迷人的海岛吸引了许多游人，站在海岛上，阵阵海风迎面吹来，听着哗哗的浪花声，品尝着鲜美的椰果，是一件多么美妙的事情啊！谁来读一读，用你动听的声音把我们带到那美丽的椰树王国！4.耗牛冰雪高原(1)最后让我们一起到冰天雪地的高原去见识见识吧！(2)认识它们吗？(PPT出示耗牛图片

7、)它们怎么能在这冰天雪地的世界里生活呢？你们了解耗牛吗？(它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷，它的奶可以制成酥油，它还是人们耕地运输的好帮手，被誉为“高原之舟”，在那么冰冷的高原上，它一点也不怕冷，真了不起！我们一起来夸夸它！）相信你能用朗读把画面描绘出来！2.品读韵文走遍了祖国的东西南北，领略了不同地区各具特色的风光，读读看，喜欢哪儿就把那组词语多读几遍。比一比，哪些小朋友能把这个地方的美表现岀来？3.读一读，想一想，韵文的字里行间有什么规律？老师在朗读全文的时候把词串当成一首诗，我一边读词，一边想象，读着读着,我的眼前岀现了祖