青岛版三下数学8单元-数据的收集与整理(二)

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1、课题名称数据的收集与整理授课课型练习具体模块信息窗一一谁长得快需用课吋1教学冃标1.经历简单的数据收集和整理的过程，了解调查、测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。2.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。3.在与看善合活「交流的过程中，培养学生的合作意识，初步的统计意识和解决问题的能力。教学节点能用表格和条形图表示数据整理的结果，根据统计数据进行分析。节点归因分析学生能够较好完成统计表、统计图，但是对统计数据所蕴含的信息不太清楚。突破节点的策略统计之前，首先要明确本次统

2、计的目的是什么。收集、整理数据之后，引导学生对数据进行分析，挖掘深层含义，进一步明确统计的意义。教学准备课件教学环节及教学过程批注及修订一、复习回顾师：上节课，我们学习了简单的数据收集与整理的知识。想一想，收集和整理数据时有哪些方法？需要注意什么？指名冋答，同学补充。师生共同梳理。二、自主练习1.自主练习第1题：这是一个实际测量统计活动，以小组为单位进行；组织学生活动吋，先要准备好活动所需要的工具，再指导学生进行活动。首先，说一说让学生想一想如何记录测量的结果；二是涂一涂，填一填，根据测量结果填图统计表和条形图；三是议一议，根据统计

3、表和条形图交流自己发现的信息。2.自主练习第2题：一个现场小调查统计活动。可先组织学生讨论以下问题：(1)小组如何分工？学生讨论数据收集方法，合作完成（2）你想采用哪种方法收集收据？（3）如何将全班收集的数据进行汇总和整理？（4）通过对数据进行整理和分析，你有什么发现？3.自主练习第3题一道实际应用的题目，练习时放手让学生独立调查，进行数据的收集与整理，并完成统计表。通过对数据的整理与分析说说自己是怎样进行调查的，有什么发现。4.自主练习第4题一个实践活动，以小组为单位进行，先准备好活动所需要的工具，再指导学生进行活动。引导学生填写

4、完整统计图表，涂好条形图，认真观察并进行独立思考，先小组充分发表自己的观点，然后全班交流。三、课后实践统计某个十字路口在1分钟内过往各种车辆的情况。引导学生进行合作，当通过合作成功解决问题时，孩子们真正体会合作的乐趣。组织活动时，先要准备好所用的工具，确定收集数据和记录数据的方法，再进行指导。引导学生认真填写数据，完成统计表，然后让学生认真观察并独立思考，小组讨论，全班交流。四、课堂小结本节课你有什么收获？分工合作，调查，分析观察思考，交流发现教学反思本节课的重点是让学生尝试收集、整理数据，教师给予适当的方法指导，学生合作设计方案。

5、交流时，注重引导学生从数据中发现深层含义。型课课授时课用需1A教学目标会爪和题地花学数学M析问好翳所习4,怖分际便咖诩浮刪個埜析财儁歹扭关⑴调分助汕初，相執历、帮堤、，施经濒以鞠就臆计存步发可住脸科统砒初养法办啲诡的盼生培方站洋怫过花学学娉数培八=11一一Tffs4$ft一、//-■■■•/-*rn—‘/>-3J、l,Frz一■厂■p，>厶・r"T“^1/y应認台酗定i>生m性牲舞邀一与学側繋鼠豊胡IT活阳培常读鑫备，，至代究本体解常细證陥这『；！熟們知細理>■■■日体。唐现学解会整学休•，力,i的数去论、数双程厶冃动中对识。轧息的

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8、发由自生学言3.岀示自学指导木节课的目标己经明确了，大家有没有信心达到？要达到本节课的学习目标，需要靠大家的努力。接下来，请大家看一下自学指导。(出示自学指导)认真阅读自学指导认真看课本信窗上的信息，回想一下自已的周末活动。思考以下问题：(1)双休FI你都做了哪些事情？(2)你对你的双休日的生活感到满意吗？(3)你认为你的双休日活动安排得合理吗？4.看一看下而请同

9、学们依自学指导进行认真自学并思考，比一比谁自学思考最认真。二、汇报交流，评价质疑。1•师：同学们思考完了没有，现在对第一个问题：“双休日你都做师生共同用了哪些事情？”同学们来分别汇报，我们用画“正”字的方法统“正”字统计学生个体双休日情况。计法统计双项目：做作业、与小伙伴玩耍、家务、劳动、特长班学习、爬山、参加实践活动、看电视、旅游、去图书馆读书……2.调查统计：通过同学们的汇报，我发现每个同学的周末生活情况都各有不同，那么针对目前的双休口情况，同学们都感到满意吗？休H情况组织每个学生都填写自已对双休R生活的满意度:你对自己的双问卷

10、方式统休日生活的满意程度如何，请在自己适合的栏内打上“丿”计满意度情姓名性别：男生女生满意度：满意一般不满意3.组织辩论按照满意度将同学分成两队，请同学们根据观点的不同分坐在两边，进行辩论。双方各自积极阐明观点，陈述理由。甲方：认为双