小主持人选修教案设计

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1、实用标准文案课题《普通话——绕口令训练》时间：第一周教学目标1、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏捷。2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，发音部位要正确，归韵要到位。3、通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣，增强对祖国语言的热爱。同时在训练学生吐字清晰、发言准确的技能，还能提高学生的语言表达能力。教学重点、难点重点：矫正发音，掌握呼吸和吐字的基本技巧，提高说话能力，激起学生对语言训练的浓厚兴趣。难点：帮助、指导学生读准、说清“绕口令”的字，发音部位要正确，归韵要到位，促使

2、自己口齿伶俐，反应敏捷。设计意图以大家喜闻乐见相声、小品中的绕口令来作为训练素材，在多媒体视频工具的帮助下，以跟读、模仿的形式训练发音，并进行比赛激励学生们的学习兴趣。学生准备摘抄本（课时安排：两课时）教学内容教学流程一、多媒体导入新课：多媒体展播一段相声，让学生们欣赏相声中的几个绕口令。体会感受一下绕口令的魅力。进而导入新课——绕口令。二、了解绕口令：（多媒体展示）绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强

3、，妙趣横生。民间语言游戏。将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反覆、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。三、训练要领：（多媒体展示）一是：由短到长，先练短的绕口令，后练长的绕口令。二是：由慢到快。先慢念，念熟了，背会了，再加快速度。三是：长吸慢呼。长吸，指念之前深深吸一口气；慢呼，指念的过程中缓慢均匀地呼气，争取把一长串字在一口气中慢慢念完。四是：分类练习。如练“唇”功，可采用“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”等绕口令；练“齿”功，可采用“崔粗腿和苏腿粗比腿，等绕口令；练“喉”功，可采用“一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆

4、。”等绕口令；练“舌”功，可采用“六十六岁的刘老六，修了六十六座走马楼，”等精彩文档实用标准文案绕口令。五是：对练纠错。即两个人或几个人在一起，你念我听，我念你听，相互把关，取长补短，共同提高。四、训练：（多媒体展示）训练指导：训练时严格按照前面提到的训练要求，先慢后快、先短句后长句；先跟读后模仿，要求吐字归音，清晰准确。（一）声母：b-p八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，（课件演示）炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。c-s崔粗腿和苏腿粗比腿，（课件演示）知是崔粗腿比苏腿粗的腿粗，还是苏腿粗比崔腿粗的腿粗？g-k哥挎瓜筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。（课件演示）光看怪狗瓜筐扣

5、，瓜滚筐空哥怪狗。f-h粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，（课件演示）红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰花凤凰。s-sh四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，（课件演示）不要把十四说成是“实事”，也不要把四十说成是“细席”。要想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直。要想练对四和十，多多练习十和四。（二）、韵母：a-o-u妈妈骑马，马慢，妈妈骂马；伯伯磨墨，墨破；（课件演示）姥姥烙酪，酪烙；舅舅救鸠，鸠飞，舅舅揪鸠。iu六十六岁的刘老六，（课件演示）修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油；门前栽了六十六棵垂杨柳，垂杨柳上栓了六十六匹大马猴。-i（后）吃葡萄不吐葡萄皮，

6、不吃葡萄倒吐葡萄皮。（课件演示）ai买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。（课件演示）买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。ei贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，（课件演示）贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机。ong-eng-ing东洞庭，西洞庭，（课件演示）洞庭山上一条藤，藤上藤下挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铃不鸣。五：游戏互动：（多媒体展示）1.我们一起来比一比，选一选，看谁的绕口令读的最好？精彩文档实用标准文案2.师出示二则绕口令来进行比赛。（1）第一则《崔粗腿》。（2）第二则《东洞庭》。3.提出比赛规则：（1）单独比：以一人为准。（

7、2）分组比：男女两大组、各小组。（3）挑战说：上台和老师读一读，比一比。（各组进行活动，学生自读、互读、赛读，逐组选出优胜者）4.小组推荐，进行总决赛。　　（1）未参赛的选手当评委，按要求给参赛者打分，被推荐出来的选手再进行总决赛。　　（2）其他学生进行听，说一说谁的绕口令读的又快又准。六、拓展与延伸：请同学们又快又准的读出下面的绕口令：（多媒体展示）满天星天上看，满天星，地下看，有个坑，坑里看，有盘冰。坑外长着一老松，松上落着一只鹰，松下坐着一老僧，僧前放着一部经，经前点着一盏灯，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。说刮风，就刮风，挂的男女老少难把眼睁。刮散了天上