浅议职业学校学生语文学习兴趣激发

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1、浅议职业学校学生语文学习兴趣激发摘要：知识对学生是有吸引力的，每个学生都有取得知识、增长能力的渴望。虽然在职业学校语文教学中，会面临学生知识浅，底子薄，缺少学习热情，畏难厌学等问题.但和谐的师生关系，通过科学合理的教学方法、理念，将会有效的激发学生学习的兴趣，使学生愉快主动地学习，而且能取得良好的教学效果，学生培养成语文学习的''乐之者”。关键词：职业学校；语文学习；激发兴趣良好的师生关系有利于营造良好语文学习的氛围要激发学生的学习兴趣，首先要求教师要有耐心、爱心、责任心。在平时的学习和生活中关心、爱护、尊重学生。其实师生之间是一种平等关系，教师要多关心他们的学习和课外生活，和他们

2、多谈谈话，多了解学生的情况，拉近彼此之间的距离，让学生认为老师不仅是知识的传授者，还是一个知心朋友。和谐、健康的师生关系，有利于调动学生学习的积极性。浓厚的教学情境有利于激发学生语文学习的兴趣应该在课堂教学中努力创造教学情景，在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在老师启发下“思维”和“发言”的活跃，尤其是“言”的活跃。为此，备课时就应该根据学生实际水平的差异，设计一些难易程度不一，详略要求有别的问题，针对不同的学生分别要求；在课堂上，则根据学生不同性格、语文能力，把握机会及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思维”和“发言”提供机会，使他们产生“言”

3、的欲望，从而达到激发学生兴趣，活跃课堂气氛的效果。幽默风趣富有文彩的语言有利于吸引学生学习语文的兴趣语言是重要的交际工具，在教学中是实施教学的主要手段。有的老师讲课讲得有声有色，学生愿听也乐于听，且意味盎然。有的教师讲课整节课是枯燥无味的，只知道在黑板上不停地写写划划，用黑板语言代替教学语言，这样的课对学生来说是意味索然，不愿意听，也不想听。用学生自己的话来说“听起来有点头痛”。我曾听过魏书生老师的一堂公开课，发现他的课之所以深受学生的欢迎，就是因为他们注重了教学语言的运用，整堂课是轻松愉快、幽默风趣，文彩飞扬。正如魏书生自己所讲"每堂课都要让学生有笑声”。这种笑就会自然而然地营造

4、一种良好的课堂气氛，在这种气氛中学生的学习兴趣就会得到激发，学生在愉快中迅速掌握知识。巧妙的互动式教学模式有利于调动学生的积极性与学习兴趣在职业学校语文教学中，教师往往在苦口婆心地讲，而下面往往会出现睡觉、吃东西、聊天的情形。究其原因，笔者认为这是缺少足够的师生互动的原因。笔者在这一点上深有感触，因为在我带的班中都出现过这种情况，后来，在讲授茅盾的《风景谈》中的六幅图画时，一改往日的教风，一开始就调动学生的积极性，让学生自己找出文中关键性的事物，再自行给这六幅画命名并写在事先准备的纸片上。同学们听后立刻改变了往日的懒散习惯，全都行动起来。几分钟后，收上纸片，和学生一起进行分析讨论，

5、肯定每一位同学的独到之处，指出其中的不足，并且表扬了几位命名有创意的同学。最后定下大家都认为的最佳名称。一节课下来，浑身有一种说不出的轻松，第一次在同学们那一双双获得知识后满足的眼神中迈出了教室。在以后的教学中互动式教学屡试不爽，并收到了很好的效果。恰到好处的激励艺术有利于增强学生语文学习的信心要培养起学生良好的学习兴趣，应在课堂教学中，充分有效的运用激励艺术，这对学生一般发展，提高其素质是很有必要的。教师要经常激励学生发言，质疑问难。激励学生,教师要抱着一颗爱心，不吝啬赞美之词，因为赞美会起很大的鼓励作用。不要轻易批评他的错处，更不能说他笨。因为这样会使他情绪低落，不自觉地放弃进

6、取或产生逆反心理以致犯更多的错误。积极开展课外活动，寓培养兴趣于活动中我在教学过程中，比较注意开展课外活动，尽量让学生参加实践活动，从而激发他们学习语文的兴趣。比如经常搞一些课外阅读、诗歌朗诵、辩论比赛等等。课外活动能够激发学生的求知欲，活跃语文教学的气氛。它能迅速将各种新的信息传给学生，扩大学生的知识面，并对学生进行思想教育。语文教学有法，但无定法，特别是我们职业学校的语文教学，更要站在时代发展的高度上，结合学生的特点、专业的特点，就业的需要，不唯考试，只唯语文能力和素养的提高，重新审视我们的教学方法和教学内容，摸索出一条我们职业学校语文教学的路子，这是我写本文的目的，更是我们今

7、后努力的方向。