辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修三：5登高第一课时

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1、2017—2018学年度第二学期渤海高中高一语文教案主备人：使用人：•时间：2018年3月1日课题登高1课吋第一课吋课型新授教学重点把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。依据：1、根据普通高屮语文课程标准要求培养学生“学习对生活有用的语文”•和“对终身发展有用的语文”。£识记作家作品理清作者情怀依据：学生平时积累诗词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多读多记，提高朗读、理解浅显文言文能力。理解登高的情怀有助于学牛树立正确的价值观。学习目标一、知识目标：1・理解杜甫在木

2、诗中流露的深沉的苦痛和忧思。2•赏析本诗情景交融等手法的运用。3.二、能力目标：1、思维能力：通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。2、运用能力:掌握鉴赏诗词的方法•技巧，赏析同类诗歌。理由：杜甫的相关文学常识、文化常识是本课教学重.点。教貝多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟成语考查翻手为云，覆手为雨海立云垂落月屋梁检查评价补充背景知识默写…交换批改，错误处改5遍补充记录背诵强化记忆规定的背诵篇目成语积累3

3、分钟接果节1承结环杜甫相关文学常识和文化常识。1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。3大屏幕展示初中学过的杜甫作品,如《茅屋为秋风所破•歌》1、各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、在书上做好重点知识的的标记和补充。3、小组「或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟2护读课文1、播放录音2、巡视学生课木，检查预习情况学生跟读课文，记牢重点字词读音字朗嘤隹为乂连，课备读音读准5分钟意象与意境1、寻找诗歌当中的意象，并体会、描绘这些意象堆叠出的意境。1、自由朗读。2、小

4、组讨论并展示结果训练学生朗读诗円HI-主；问题探究课文内-"O*O6分钟议评节3做讲环研究学习下阕读懂诗人表达的思想情怀1、诗歌运用了哪些手法？表现了怎样的情感？2、结合杜甫的诗歌风格和当时的社会历史背景作答。3*、拓展：为什么鸟是飞回的鸟？1、讨论并写出答案2、小组展示。3、书上记录相关答案。训练学生整合分析文本的能力。8分钟堂结升节4课总捉环1总结本课知识。2杜甫的生平和诗歌在高考作文中的应用1、总结杜甫文学常识屮的重点内容。2、抽签提问检查回忆、背诵巩固本课所学，完成学习目标3分钟5目标检测环节

5、课外拓展学习，展示杜甫的其他诗歌试题。1、巡视「学生做答。2、公布答案。3、展示优等生考试本。4、评价学生作答结果。1、小考本上作答。2、同桌互批。3、订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况7分钟仙节主习务储下课门学任1、背诵全诗。2、自主学习下一篇课文，了解李商隐的相关文化文学尝试。•3、朗读下一篇《锦瑟》，弄懂诗歌大意。分F明下所3钟让生确课O7板书设计.登高景物：风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞、落木、长江四句八景，语言凝练一情感：悲凉、悲壮8课后反思