鄂教版六年级上册心理健康教案生活真美好

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1、鄂教版六年级上册心理健康教案生活真美好教学目标1、引导学生悦纳生命、珍爱生命，懂得尊重他人，从而使学生树立正确的生命观，不轻言放弃，并能形成学会感激生活的心理；2、引导学生深刻理解生命的真正意义，并能自觉树立追求人生价值的远大目标。活动方式讲述与讨论、情景体验课前准备1、了解和设计在生活中、学习中不同的情境。2、编一首与本课主题有关的歌教学过程一、谈话引入课题1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，看看两只青蛙的迥然不同的命运？大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。（教师请学生讲图意

2、，说说两只青蛙命运有什么不同，为什么同样是掉奶油桶，一个死掉，一个却逃了出来，继续享受美好的生活？）2、问：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你会怎么办？(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)二、岀示情境1、介绍新朋友柯南同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些事，请同学们看大屏幕。2、出示情境，老师讲解情境情境一：天很热，体育课老师训练走队列。火辣辣的太阳照在我。(1)教师讲述：南南很热。你们说说他当时的心理会是怎样的？(2)

3、讨论办法。(四人小组讨论)、a、南南如果烦躁能不凉快吗？b、板书课题：“怎么办？”讨论办法。相机板书：积极面对。c、指名讲述办法，相机提问：如果是你，你怎样积极面对？？d、教师归纳办法。(3)小结：我们遇到了环境不适应的时候，应该积极面对，把事情往好的方面想，不要烦躁。三、讨论情境二、三。情境二：考试成绩出来了，我得了89分。提问：a、如果是你得了89分，你怎么想呢？b、哭泣烦躁能不能让成绩马尚得95?应该怎么办？（引导学生说出，应该面对自己的成绩，对自己以后的成绩感到欣喜。）情境三：早上闹钟没响，我起床晚了，等我跑到学校

4、时，早自习已经开始了，你怎么办？（引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。）其实南南正好碰到班主任，看他满头大汗，她微笑着递给我几张纸巾，南南的情绪一下子舒缓了。四、独立解决问题1、谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。2、出示图一、图二、图三，请个别学生回答。五、巩固印象、加深认识提问：你以前遇到不顺心如意，遇到困难的时候，你是怎么解决的？今后遇到这些事情应该怎么办？（学生先同桌讨论，然后指名说。）六、教师总

5、结1、总结：刚才教师和大家一起为南南解决了几个困惑,大家真能干，我们也懂得了遇上不如意的时候尽可能不要——（指着板书）心慌、烦躁、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：“生活真美好。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自己：“我过得很好可以。”2、南南懂得了应该怎样对待困境，他多高兴啊，你们看他要和大家一起分享一段呢话!屏幕显示动画：柯南对大家说：“非常感谢大家对我的帮助，让我们一起看一段话吧！”3、教师讲拓展园的故事，问：这个故事给了你什么启示？