2016中考盘锦化学考试说明

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1、化学部分根据教育部制定的《义务教育化学课程标准》（以下简称《课程标准》）,结合我市初中化学教学实际制定本考试说明。一、命题原则1.试题关注学生未來发展所需要的授基础的化学知识和技能；重视考查知识间的相互联系；注重考查学生对所学知识和技能进行归纳、概括、重组及形成口己的观点的能力。2.实验内容要注重考杳学生设计实验、应用实验方法解决生产、生活实际问题的能力；重视通过实验考查学牛的科学探究能力。3.试题设计应增强情境性和加大灵活开放程度。试题的情境应注意选择学生熟悉的、真实的、有意义的化学问题；注意试题素材的公平性；引导学生关注环境、健康、材料、能源等社会热

2、点问题，从化学角度认识自然与环境的关系；适当考查学牛在实际情境屮获取信息的能力；在试题素材、内涵及解答中力求体现《课程标准》要求的知识与技能，思维过程与方法，情感态度与价值观。4.避免繁、难、偏、怪试题；淡化对概念等内容的简单记忆的考查。考查的内容不过分追求知识覆盖血。二、考试范围考试范围为《课程标准》中课程内容包括的“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个一级主题和十九个二级主题。三、考试内容及要求各相对较高水平层次的学习目标均包含相对较低水平层次的学习目标，相对较高层次的内容，可以进行低水平层次

3、考查。学习目标的各水平层次均可在不超出《课程标准》要求的情况下进行不同难易程度的考查。（一）科学探究1.要求能在试题所设具体情境中，提出问题并做出合理的猜想；在猜想的基础上，制定计划、提出实施方案及描述可能出现的现象并合理解释实验现象；能对事实与证据进行加工处理，解释并得出结论;具有对具体的实验过程进行评价的能力。2.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。3.初步学会配制一•定溶质质量分数的溶液。4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5.初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6.初步学习运川简单的装置和方法制取

4、某些气体，并能根据制取的原理，选择实验药品、仪器等。不要求画实验装置图，但学牛可以用画图來回答问题。7.基础的学生实验包括：（1）粗盐中难溶性杂质的去除。（2）氧气的实验室制取与性质。（3）二氧化碳的实验室制取与性质。（4）金属的物理和某些化学性质。（5）燃烧的条件。（6）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。（7）溶液酸碱性的检验。（8）酸、碱的化学性质。（二）身边的化学物质1.说出空气的主要成分，了解空气屮各组分气体的体积分数，认识空气对人类生活的重要作用。1.能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途，知道氧气能跟许多物质发牛氧化反应。不要求判断哪

5、些物质发生了氧化反应。2.初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。3.了解口然界中的氧循环和碳循环。4.认识水的组成，知道硬水与软水的区别。5.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馆等净化水的常用方法。6.认识溶解现象，知道溶液由溶质、溶剂组成，知道水是最重要的溶剂，知道酒精、汽油等也是常见的溶剂。7.了解饱和溶液和溶解度的含义，了解饱和溶液与不饱和溶液之间转化的条件。能利用溶解性表或溶解度曲线查阅有关物质的溶解度。8.认识溶质质量分数的含义，能进行溶质质量分数的简单计算。9.能举例说明结晶现象。10.能说出一些常见的乳化现彖。11.了解溶液在生产、生活中的重要意义

6、。12.了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。13.了解防止金属锈蚀的简单办法。14.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。15.知道在金属中加入其他元素对以改变金属材料的性能；知道生铁和钢等重耍的合金。16.认识废弃金属对环境的影响，认识回收金属的重要性。17.认识常见酸、碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。18.初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。19.了解用酸碱指示剂（石蕊、酚酉太）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。20.知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。21.了解食盐、纯

7、碱、小苏打、碳酸钙等盐在H常生活中的用途。22.知道一些常见化肥的名称和作用，例如：常见化吧有氮肥、磷肥、钾肥和复合肥；知道化肥的不合理施用可以带来环境问题。不要求考查化肥对植物生长的具体作用。（三）物质构成的奥秘1.认识物质的三态及其转化。2.能从元素组成上认识氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物；知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。3.认识物质的微粒性；知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。4.能用微粒的观点解释某些常见的现象。5.知道原子是由原子核和核外电子构成的。耍求了解原子的质子数、核电荷数和核外电子数Z间

8、的关系；要求给出微粒结构示意图能区分出是原子还是离子、是阳离子还是阴离子；了解原