真正的友谊教案(2)

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1、真正的友谊小学六年级教案教学冃标认知：1•懂得同学之间的友谊是I•分珍贵的。2.知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。3.明确“哥们儿义气''不是真正的友谊。情感：1.愿意与同学建立真正的友谊。2.珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。行为：1.关心、帮助同学。2.与同学相处能宽以待人，严以律己。3.发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。教学建议教材分析设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学Z间建立真正的友谊"这一教学内容和相关的慕本要求。要与同学团结友爱，这方面的教育在以往的思想甜德课中已经进行过，一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让，三至五年级时主要强

2、调能合作、不嫉妒、不欺负弱小。本课也是进行与同学团结友爱的教育，但讲述的角度和侧重点都与过去不同。现在是从“友谊”这一角度來讲与同学团结友爱的，侧垂点在于要建立真正的友谊，而不讲“哥们儿义气二对该年级的学生来说，从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的教育是必要的、及时的。随着年龄的增长，该年级学牛•的情感世界逐渐丰富起來。他们赞美友谊，向往友谊，追求友谊，但冇些同学却找不到友谊，与其他同学相处不好，没冇好朋友，也冇一些同学自以为找到了友谊，实际上却不过是“哥们儿义气"。我们应该加强这方面的教育，帮助学牛解决一些困惑，给他们以正确的引导。本课的导入部

3、分是“述说'“在同学中你和谁是好朋友？你们是怎样成为好朋友的？’‘対这样的问题，同学们的回答是不一致的。其中包括：冇的同学会说“我没冇好朋友J也冇的同学介绍“怎样相处的”，实际上可能是“哥们儿义气"的表现。这些都是正常的。教师应抓住这些引入止题：我们为什么应与同学建立友谊？我们怎样才能和同学建立真正的友谊？本课课文主要讲两个问题。1•同学之间的友谊是十分珍贵的。2.怎样才能建立和发展友谊。教法建议本课课文主要讲两个问题。1.同学之间的友谊是十分珍贵的。在教学中要让一些同学结合教材中的冇关阐述和自己的体会谈感受，通过互相交流，使大家对这个问题侑较深的认识。

4、这里需要指出的是，在教学中要使学生认识到，应广泛地与同学建立友谊，而不能只限于少数儿个同学。2.怎样才能建立和发展友谊。这个问题是本课教学的垂点，也是木课教学的难点。在教学中既须强调与同学相处要关心人，帮助人，要讲谦让，能理解人，又须强调要坚持原则，不能搞“哥们儿义气”。由于这个界限在现实生活屮是较难把握的，所以要充分利用许卫的例子进行分析。另外，在教学中对“哥们儿义气”的危害性要注意讲清楚，不要忽视。教学设计示例第三课真正的友谊教学冃标认知：1.懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。2.知道同学Z间怎样才能建立和发展友谊。3.明确“哥儿们义气''不是真正的友

5、谊。情感：1.愿意与同学建立真正的友谊。2.珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气二行为：1.关心、帮助同学。2.与同学相处能宽以待人，严以律己。3.发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。教学准备1.课文开头部分的录音。2.讨论题录咅。3.课文事例录像。4.练习题幻灯片。教学过程一、提问，导入新课1.提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友？你们是怎么相处的？2.提问：前一段时间，干-心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什么？为什么去看望他？3.提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情？为什么这么高兴？4.小结：同

6、学之间这种真挚的情感就是友谊，小学时结下的友谊永远都不会忘记。板书课题三真正的友谊二、学习课文，明白道理1.引导学生认识怎样建立和发展友谊。（1）听课文笫一节的录音。（2）提问：同学之间应如何建立和发展友谊呢？（3）小结：同学之间的友谊是I•分珍贵的，建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。板书：友谊信赖、理解、关心、帮助2.引导学生认识什么是真正的友谊。（1）导语：友谊是人与人之间的亲密感情，它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。我们每一个同学都需要友谊。仔细想一想：当你取得成绩时，如冇朋友祝贺，就会感到更加幸福；当你冇因难时，如果有朋友关心、安慰和帮助，就

7、能增强战胜闲难的勇气。一个人如果缺少友谊，没有朋友，就像牛活在荒寂的孤岛上和沙漠中-•样感到孤独凄凉。英国著名的哲学家培根曾说过：“友谊対人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的合音。”但是，友谊的建立和发展，往往不会是一•帆风顺的，有时会遇到矛盾。这时该怎样对待呢？（2）看课文录像（后部分）。（3）提问:①许卫和吴小屮是什么关系？①小中为什么会生好朋友的气？③许卫为什么没按小中说的做？如果做了乂会怎样？（4）小结：吴小中希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关。但许卫没有这样做。他知道如果帮小中蒙混过关，虽然一时取悦了他，但实际上是害

8、他，而且対自己來说，为了所谓的“友谊”，犯了不坚持原则和欺骗的错误。这决不是真止