第三单元教案(1)

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1、第三单元单元说明本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音,在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，女口，借助“杯b6i”学习复韵母ei,借助“床chuangw学习复韵母ango这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每

2、课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵母ie和ei

3、>iu和ui、un和iin,读音相近的韵母和音节：前后鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yum、yun等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，j、q、x和ii相拼ii上两点要省略的规则。本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师

4、的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。教学要点和课时安排分类内容课时教学要点aieiui3正确认读ai、ei等9个复韵母，an>en1.等5个复韵母前鼻韵母，ang、eng等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读咅节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。2.在四线格中正确书写5个音节词。3.认识“妹、奶”等16个生字。会拼读umeimei>n方inai”等15个音节词。借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》4.等5首

5、儿歌。aoouiu2ieueer3aneninunUn3angengingong2语文园地三用拼音31•通过比较，读准音近的音节。2.能区分形近复韵母，读准音节词。能用拼读的方法读准有关物品的音节3.词。读记字母表，能区分声母、韵母、整体认4.读音节。会读由“车”组成的7个词语，并能选择5•其中一两个词语说话。借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念6.书》，感受和大人一起阅读的乐趣。字词句运用和大人一起读合计169.aieiui学情分析:教材解析本课有6部分内容。第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子

6、们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ai的音，“杯、围”提示ci的音，“水”提示ui的音。第二部分是复韵母方、ei>ui的四声。第三部分是声母与ai、ei、ui的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、奶”是本课要认的生字。第五部分是儿歌《小白兔》。其中b缶wci.zui.zai是本课新学的音节，“白、皮”是

7、本课要认的生字。第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词apaidui教学目标1.正确认读复韵母加、ei、ui和它们的四声，读准音,认清形。2.正确拼读声母和加、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“p无dui”。3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。【教学重点】复韵母加、ei、ui的正确认读；声母和加、ei、ui组成音节的正确拼读。【教学难点】了解复韵母的标调规则。教学过程：一、复习导入小朋友，你

8、们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？一起喊出他们的名字吧。他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗？（板书：单韵母）他们的本事可大了，都可以和声母组成音节，aoe还可以自成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起，挪动卡片，组合在一起之