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时间:2019-02-15
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1、英语教案一Unit5Whatwouldyoulike?第一课时〜英语教案一Unit5Whatwouldyoulike?第一课时重点:句型:Canlhavesome•・•,please?Sure・Hereyouare・单词:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable难点:能够正确读单词vegetableo教具准备:1•教师准备有关食物、饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带[第一册Unit5Lefssing/A和本册Unit5Let?slearn/A]3•学生准备一套有关食物、饮料的卡片。4.单词卡教学过程(www.3edu.n
2、et):(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.Singasong教师放录音[使用本套教材第一册Unit5,Lefssing/A部分],师生一起唱歌曲“Let'shaveapicnictoday”・2.Listenanddo教师发布口令,学生听到之后做出相应的动作。(可借助于学生自己的单词卡)Pourthewater.Smellthecoffee.Tastethetea・Showmethemilk・Drinkthejuice.Cutthebread・Makethecake・Eatthehotdog・Showmethehamburger・Sme
3、llthechicken.Makethecake・PassmetheFrenchfries・(一)呈现新课(Presentation)1.教师岀示Let"slearn部分的挂图,让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图,然后越指越快,学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2•导入新单词。教师与学生进行会话:T:Somanyfoodsanddrinks・Ilikehamburger.Doyoulikeit?S:Yes,Ido./No,Idon,t・T:Whatdoyoulike?S:Ilike-教师指着图片soup和vegetabl
4、e问学生:Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。3•教师做饥饿状:I,mhungry.Canlhavesomerice,please?让学生听懂之后,到黑板上取下相对应的图片给教师:Sure.Hereyouare.教师说:Thankyou.4•让学生使用自己的学习卡片,模仿着来做这组对话。(可与Let,splay部分相结合)CanIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please
5、?Sure.Hereyouare.5•听录音,跟读单词和对话。6.教师出示单词卡,让学生认读单词。7.教师指着黑板上的图片说:Look!Everything'sready.I,dlikesomericeandfishfordinner・Whatwouldyoulike?引导学生说出:Fdlikesome…and--・(三)趣味操练(Practice)1.Thefoodanddrinkgame把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方,卡片之间保持一定的距离。教师对学生说:“Chicken'o所有的学生必须走向单词卡chickeno重复以上步骤,直到练习完所有单词。
6、1.猜一猜,说一说让一位学生站在教室前面,将自己喜欢的食品的卡片放在背后,大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说:"Rice”,如果没猜中,站在前面的学生说:“No.”如果猜中了,站在前面的学生说:“Yes.”猜中的学生站在前面,大家继续猜。2.Whatismissing?把本单元的单词卡片放在地板或桌子上,学生围着卡片坐一圈,以便能看清图片。教师指卡片,让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片,教师将一张卡片抽出,放在自己背后。学生转过来,观察卡片,说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片,肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将
7、自己的一套卡片放在桌子上,抽出一张,其他学生猜一猜被抽出的卡片。(四)扩展性活动(Add-activities)让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友,他们在食品店中见面,要买食品。另一个人是售货员,在卖东西。1•教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语:Hello,Hi.2•告诉学生,买东西的人要说岀他们喜欢的食物,女恥Hike(ice-cream)。3•买东西的人要对售货员说:Canlhavesome---,please?1.扮演售货员的学生要说:Sure.Hereyouare.并假装递给他们所要的食物。2.买东西的学生要问:Howmuch?6•卖东西的学生
8、要根据每样东西的价签,告诉对方实际的价格。>7.买东
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