茶品德对高校教学管理的影响

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1、茶品德对高校教学管理的影响王建翔摘要：在我国整个文化机制中，包含了诸多元素内容，无论是其中所富含的物质元素，还是相关理念内涵，都是当前我们传承和应用该资源的基础和关键。在当前高校教学管理创新过程屮，将茶品德元素融入其屮，其必然能够实现整个教学活动的最佳效果。本文拟从当前高校教学管理活动中存在的突出问题分析入手，结合茶品徳的内涵认知，通过全面探究茶品徳对高校教学管理的具体影响，从而探索融入茶品德开展高校教学管理活动的具体思路。关键词：茶品德;高校教学管理;影响状况;教学思路;作者简介：王建翔（1983-），

2、男，四川乐山人，本科，助理研究员，研究方向:教学管理。教学仅仅是知识传授、技能传递吗?或者教学的重点仅仅是关注学牛自身的技能素养提升吗?远不如此，对于高校教学管理活动开展来说，其想要实现最佳教学效果，就需要立足学生全面成长这一基础视角，通过细化学生培养要求，融入时代特点，从而实现高校教学管理活动的的最佳效果。当然，就茶品徳的实质内涵看，其中所具有的理念元素，能够为整个教学管理活动有效开展提供重要支撑。1当前高校教学管理活动中存在的突出问题分析在高校教学管理活动推进过程中，其核心不足在于缺乏思维理念的有效融

3、入和核心表达。思维是一种意识，也是直接影响其状态和学习积极性的重要要素，通过对学牛思维理念的内涵价值进行分析，可以看到良好的思维理念，能够对学生培养起到终生影响。但是就高校教学管理的实际状况看，其更多关注的是学生的客观知识学习状况，忽略了学生自身思维的培养，尤其是未能从学生自身的成长需要出发，融入合适的思维内涵，进而从本质上限制了学生自身的思维发展。而在这一思维教育缺失过程中，其对学生品徳理念教育更多停留在表面，不仅整个品德教育机制不完善，甚至在一些品德教学活动中，由于其使用的素材内容，未能从学生自身的兴

4、趣关注点和成长培养点出发，从而使得学生品德教学停留在表面，进而影响了整个学生形成积极乐观的品德。此外，在整个学生培养与具体教学时，忽略了文化元素的融入，不仅限制了整个课堂教学的底蕴内涵，同时更重要的是在这一过程中，其影响了学牛自身对传统文化的价值认知。客观地说，我国的传统文化始终坚持将礼仪、美德放在重要位置，因此，向学生讲述美德品德，并引导学生掌握这一理念知识，实际上，也是对传统美徳这一优秀文化传承利用的重要要求。2茶品德的内涵认知结合茶文化体系的具体内涵，我们可以看到，茶品德理念内涵中有很多元素内容可以

5、被借鉴和应用到当前所开展的学生管理及培养活动中。尤其是茶品德理念屮所诠释的精神元素和思维体系，不仅具有包容性，更要引领内涵，从而实现茶品徳与教学活动的体系化融合。茶品德是对中华文化中深厚的品德理念进行综合融入和最佳应用的品德机制，同时也是几千年来中国优秀品德文化的具体呈现。对于茶品德的具体内涵来说，其中所具有的思维内涵正是当前学生培养过程中所必须融入的内涵要素。而茶品德屮，最为推崇的就是耐心，精心，可以说，这正是目前整个社会所奇缺的理念。事实上，我们可以试想一下，任何一次优美的品茶活动，其根源都在于精心去

6、品味其中所具有的趣味。茶品德不是茶与品德理念盲目融合，其实质上是品德内涵的有效融入和诠释。因此，在茶品德中，其诠释的是价值理念，尤其是完善而体系化的文化要素和内涵理念，所以，在茶品德内涵诠释过程中，不仅需要相关载体，同时更需要结合相关精神内涵的诠释和表达。茶甜德，描述的实际上是通过饮茶从而所形成的成熟思维，尤其是对于多数饮茶者来说，其在饮茶过程中，想要品味茶的廿甜，以及茗茶的香甜，其前提和关键都是良好的心态，脱离了心态认知，其很难做到对茶，以及饮茶过程的准确认知。几千年的饮茶过程，成熟完善的向我们展现了茶

7、与品德理念的融合与贯通，当然，在这一过程屮，其实际上为我们感知茶文化的成熟与内涵提供了重要帮助。茶品德正如茶的深厚底蕴一样，在全而诠释茶文化应用价值的基础上，融入了中华民族的优秀文化，让人们倍感亲切。3茶品德对高校教学管理的具体影响结合茶品德屮所具有的思维理念和行为规范体系看，茶品德是以礼仪、和谐等为基础思想内涵的体系内容。当然，从根源上看，茶品徳的形成与发展，绝对不是凭空产生的，而是基于社会化生活发展状况而产生的。茶品德体系思想形成的基础是包容性，所谓包容，就是在该思想体系形成中，通过对其他思想理念体系

8、进行分析，并口从中挖掘到适合本体系传承和发展的内容，通过具体融合，从而为其整体思想提升提供帮助和支撑。就茶文化元素而言，其中所融入和诠释的甜德内涵，对于现阶段学生培养来说有着重要意义和作用，尤其是从高校教学的特殊性看，其直接承接社会，学生自己在完成教学活动之后，需要直接参与到整个社会就业之中。因此，学生自己是否具备了参与工作的能力，或者其能否独立处理其在工作中可能遇到的问题，实际上关系到整个学牛培养活动开展的效果。因此，在高校