炼化小学少年宫四年级奥语a班练习题01

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1、炼化小学少年宫四年级奥语A班练习题班级姓名得分一、选择题。1、鲁智深这一形象出自（）A、《水浒传》B、《三国演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》2、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（）的美丽景象。A、洞庭湖B、太湖C、西湖D、镜泊湖3、《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说的主人公是（）A、格列佛B、汤姆•索亚C、保尔•柯察金D、海伦4、下面哪个故事不是三国故事（）A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负划请罪5、盘古、女蝎、夸父、后羿都是古代神话中的人物，其中开天辟地的是（）A、盘古B、女姻C、夸父

2、D、后羿6、《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的（）A、十八相送B、哭倒长城C、断桥相会D、槐树做媒7、“围魏救赵”的事件发生在以下哪个时期（）A、三国时期B、南北朝时期C、战国时期D、五代时期8、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”屮的“龙城飞将”指的是（）A、汉朝名将霍去病B、汉朝名将李广C、赵国名将廉颇D、三国名将赵云8、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（）A、孙悟空B、齐天大圣C、孙行者D、美猴王10、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳节是指（）：A端午节B重阳节C春节二、

3、字词积累1、用音节“shi”的字组成词语（声调不限）（）润（）篇（）相（）尚（）取（）首（）职2、趣填成语成地名。大（）小（)左（）右()前（）后（）里（)外(:)南（）北（)东（）西（)此（）彼（)(）服（）服（）德（）德(）讹（）讹(）牙（）牙()老（）老（）计（）计神（)(）神精（:)(）精痛（)(）痛欺（）（）欺将（)(）将日()(:)日微（)(）微补充成语。3、按要求写儿个成语或四字词语。4、至高无底捞月一步登—津乐道语重心暖花开金石为官许愿难能可春白雪人才济征北战五湖四诛笔伐说东道死不屈含有反义词的:含有数字的：（（含有近义词

4、的：（（含有颜色的:三、填歇后语1、狼窝里的山羊一一（)2、3、牛魔王请客一一（)4、5、轮胎上的气门芯一一()7、寒潮消息一一（)四、猜出谜底。8分第一类：猜数学名词1、5、4、3、2、1（）2、再见吧4、全部消灭（）5、考试作弊第二类：猜一成语1>1X1()2、3/4()第三类：打一汉字1、30天宁2()2、72小时（)，妈妈(3、7/84、左边九加九，右边九十九（刘备借荆洲一一（周瑜打黄盖（6、擀面杖吹火（3、看谁力量大（6、4>3.4(）3、24小时（)5、99(五、诗词名篇。1>“诗仙”因罪被流放，走到白帝城时遇到皇帝大赦，他欣

5、喜若狂，写下"朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,”的诗句。2、与李商隐齐名，并称“小李杜”。“清明时节雨纷纷，o借问酒家何处有，O”读着这首小诗，春天的气息扑面而来。3、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，o”这首小诗为我们刻画了_个（）的农村孩子的形象。4、“碧玉妆成一树高，o不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人给我们描写了柳树碧绿柔软的枝条在和煦的春风中摇曳。5、请给四人名著连线。曹雪芹《西游记》《悟空计盗紫金铃》罗贯中《水浒传》《刘姥姥游赏大观园》吴承恩《红楼梦》《林冲雪夜上梁山》施耐庵《三国演义》《桃园豪杰三结义》

6、六、学以致用1、当我们浪费粮食时，爷爷常常用唐代诗人）的诗句，a”教导我们O2、当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《》中的a”来表达对家家乡的怀念3、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会自然地吟诵起孟郊的《》：“,。”最后一句，写出了儿子对母亲的深情。4、许多大人常常用《汉乐府•长歌行》中的：“,”中的诗句告诫我们，要趁年纪轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。6、四年的学习生活，老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到“,o”这句话，以表达你对老师的热爱和赞美。7、我们平时说的文房四宝是指：（）、（）、（）、（）08、

7、请写出我国三个传统节日：（）、（）、（）。七、多彩生活显身手。1、照样子填空在学校，我是老师的（学生）；在家里，我是爸爸妈妈的（儿子）；在叔叔面前，我是他的（）;在舅舅家里，我是他的（）；在马路上，我被称为（）;在商店里，我被称为（）；看小说时，我是（）；听广播时，我是（）O2、想想下列各种人的性格特点，然后对号入座。①纸老虎②应声虫③糊涂虫④门外汉⑤老古董⑥软骨头⑦和事佬⑧替罪羊⑨睁眼瞎⑩老狐狸目不识丁的人（)思想陈旧的人（）随声附和的人（)外行的人（）没有骨气的人（）不明事理的人（）代人受罪的人（)无原则调和的人（）外强中干的人（）奸

8、诈狡猾的人（)3、下列句子川动用哪些人体部位的比喻义请补充例：北京是祖国的（心脏）。①孩子是妈妈的（），妈妈加倍呵护。②她是咱班的文艺（）。③经过调查，这件事终于有了（）。④他俩互相关心，互相