2016-2017年【人教版】必修三《劝学》第3课时学案

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1、《劝学》学案3同步达标测评—、积累运用1.下列各句中不含通假字的一项是（）A.蟹六跪而二螯，非蛇鳞之穴无可寄托者，用心躁也B.虽有槁暴，不复挺者C.君子生非异也，善假于物也D.木直中绳，软以为轮，其曲屮规1.解析：B项“有”通“又”；C项“生”通“性”；D项“轉”通“煤”。答案：A2.下列各句中加点词语的解释全都正确的一•项是（）①虽有槁暴（哂）②棘以为轮（用活熨木使弯曲）③吾尝跋而望矣（抬起脚尖）④而致千里（送到）⑤君子生非异也（资质，禀赋）⑥非利足也（脚步快）⑦筋骨之强（强壮）⑧而绝江河（横断）⑨声非加疾也（声音宏大）⑩而闻者彰（显著）A.①②⑤⑥⑦⑨B.①②③④⑦⑨C.①③⑤⑦⑨⑩D.①

2、⑤⑦⑧⑨⑩2.解析：③豉，应为“抬起脚后跟”；④致，应为“到达”；⑧绝，应为“横渡”；⑩彰,应为“显著”。答案：A1.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A.君子博学而口参省乎己B.故不积珪步，无以至千里C.非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也D.蚯无爪牙之利，筋骨之强1.解析：A项“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。C项“寄托”，古义是藏身的意思；今义是托付。D项“爪牙”，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。答案：B2.从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（）A.君子博学而日参省乎己B.假舟楫者，非能水也，而绝江河C.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食

3、埃土D.箕畚运于渤海之尾2.解析：ACD三项均是名词作状语，B项为名词用作动词。答案：B3.找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（）A.微斯人，吾谁与归B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一石D.君子生非异也，善假于物也3.解析：C项与例句同为定语后置句。A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为判断句。答案:C4.名句默写。（1）故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。,不如登高Z博见也。（2）吾尝终IT而思矣，（4）锲而舍Z,朽木不折；，。（5）君子生非异也，。答案：（1）金就砺则利君子博学而日参省乎己（2）不如须臾之所学也吾尝踐而望矣（3）无以至千里无以成江海（4

4、）锲而不舍金石可镂（5）善假于物也二、课内阅读阅读下列文段，完成7-10题。吾尝终口而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成徳，而神明自得，圣心备焉。故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇虫善之穴无可寄托者，用心躁也。1.对下

5、列句中加点的词的解释错误的一项是（）A.假舆马者，非利足也利：对……有利B.不积小流，无以成江海。无以：没有用来……的（办法）C.假舟楫者，非能水也水：游水，游泳D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一2.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.君子生非异也，善假于物也青，取之于蓝，而青于蓝Bo假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，软使之然也1.下面对文段的分析理解不正确的一项是（）A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法Z—就是运用比喻论证。B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，

6、人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。D.选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。2.将文屮画线的句子翻译成现代汉语。（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（2）蟹六跪而二螯，非蛇疇之穴无可寄托者，用心躁也。7.A（“利”应该解释为“使……走的快”）8.D（两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”；B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下而要说明的原因；C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。）9.

7、C（“人的先天条件是决定因素”错）10.（1）顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听的特别清楚。（2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳍洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。