海淀初三语文二模答案

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1、海淀区九年圾第二学期期末练习语文参考答案及评分标准2017.6一、基础•运用（共19分）1.（1）B（2分）（2）D（2分）（3）答案示例：叹号用在“朋友们”后，表明共勉的感叹语气。答案示例：冒号用在“朋友们”后，提示下文的重要建议。（共2分。标点1分，理由1分）2.（1）B（2分）（2）C（2分）（3）答案示例：作品一率性潇洒，表达了享受宁静品读经典的情趣。作品二体正势圆，表达了闲品茶韵静屮读书的雅趣。（共3分。选择1分；理由2分，英屮书体特点1分，内容1分）3.（1）天涯若比邻（2）山气日夕佳（3）谈笑有鸿儒往来无白丁（4）答案示例：年少万兜鑒坐断东南战

2、未休（共6分。每空1分。有错该空不得分）二、文言文阅读（共11分）4.B（2分）5.有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。（2分。意思对即可）6.酿泉之美醉翁亭之美山间朝暮之美山间四吋之美（共4分。每空意思对即可）7.欣然（1分）8.答案示例：身处逆境尚可旷达洒脱，于难为处仍能教化民众。（共2分。胸怀1分，政绩1分）三、名著阅读（共10分）9.①答案示例：勇②答案示例：千里走单骑③答案示例：水淹七军（共3分，每空1分）10.（1）答案示例：我一提起师兄，那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心！（共1分。意思对即可）（2）答案示例：孙悟

3、空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。（共2分。意思对即可）（3）略（共2分。团队精神1分，结合相关情节表述1分）1.①答案示例：拔何首乌②答案示例：对未知的好奇③隐鼠④五猖会（共2分。每空0.5分）四、现代文阅读（共30分）（一）（共14分）2.答案示例：（2）因为年龄小顽皮好动，小病号总是背不出那句诗，岳老师很伤心.（4）病重要转院，小病号将无法继续学习，岳老师深夜为他编教材。（共4分。每小题2分，意思对即可）3.答案示例：【甲】为小病号的病情严重而伤心，也为孩子太小而不能理解生命的意义而伤心。【乙】为小病号临别背出那句诗而欣慰，也为不知以后能否与小病号再见而

4、伤心。（共3分。选择1分，原因2分）4.答案示例：A“终年”“苍白”写出了岳老师身体状况很差，而“一丝红晕”与“苍白”形成对比，写出了岳老师为小病号讲课时的激动心情，体现了岳老师对生命有着深刻的理解。B“仰“盯”“挺”“拢”“喊”等一系列的动词，写出了小病号在离别之际，认真深情地为岳老师背诵诗句的情形，表达了自己对老师诚挚的感激与留恋之情。（共3分。选择1分，赏析2分）5.答案示例：岳老师与小病号因病相遇而成为师生，这是“生命碰撞”而“燃起星火”；岳老师在教小病号的过程屮再次感受到生命的意义，小病号在离别时能用所学的诗句来表达生命的情义，这就是他们“照亮彼此

5、的人生”。（共4分。每个要点1分，语言表达1分）（二）（共9分）6.答案示例：养生及药用价值，高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值，促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。（共3分。每个要点1分）7.答案示例：（1）公元十七世纪，被海运贩卖到荷兰。（2）公元九世纪，被派遣到中国学习文化的遣唐使带回日本。（共4分。时间1分，方式1分）1.答案示例：设置茶生活体验区，让消费者体验制作、品尝茶；推出茶类新产品，满足青年消费者的需要。（共2分。每个要点1分）（三）（共7分）2.答案示例：从作家笔下的传统节日仪式谈起，指出其“总能勾起许多人的乡愁”，表明立论的针

6、对性，从而为"今天尤其需要唤醒传统节日的仪式感”屮心论点的提出奠定坚实的基础。（共2分。意思对即可）3.答案示例：文章第②段首先阐明传统节日仪式感来自节日仪式，接着正面举出了系列使人获得传统节tl仪式感的例子，然后指出了获得仪式感的重要意义；文章第③段反面举出了不能使人获得仪式感的例子，并指出其危害。一正一反的两段内容，论证了如何“唤醒传统节日的仪式感”的道理。（共3分。每个要点0.5分）4.略（共2分。节日仪式1分感受1分）五、作文（共50分）（一）根据情境，按要求写作。1.评分参考标准：共10分。内容7分，语言3分。（-）根据题目，按要求写作。23.评分

7、参考标准：共40分。目等内容、表达（36分）说明书写（4分）一类卷(40-34)符合题意，内容具体，屮心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36-30分以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。二类卷(33-29)比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：29-25分以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。三类卷(28-24)基本符合题意，内容尚具体，中

8、心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺