2011—2012学年度一模考试教学反思

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1、2011—2012学年度一模考试教学反思增城市荔城街第三中学谭远军一、试题特点分析及学生完成情况今年由于我校的化学每星期只开了4节课，授课时间较紧，而在这次一模考试前刚刚好讲授完新课，还没有进入复习，所以这次考试成绩不是很理想。但通过这次模拟考试反映出学生的基础知识和基本技能还是比较薄弱，中等生和尖子生不多,特别是有些学生的学习积极性较差，部分学生很懒惰，根本不动手不动脑，儿乎放弃了学习。部分同学的成绩虽然有所退步，但学习积极性不如以前。一部分学生到现在还没有学习的目标和动力，缺乏初三紧张的学习氛围，缺少学习的主动性。再加上各门功课都进入了总复习阶段，作业量增加，导致学牛的平均时间较少

2、，对老师布置的作业和练习只能敷衍，而没有时间进行自主复习，更有甚者作业赶不及就干脆抄作业，作业质量及上课效率就可想而知了。这份卷比较注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、文字表达能力、简单的计算能力以及实验操作能力等，基本上都能覆盖初三所学的知识，而且知识点较全面，难度适中，比较接近中考。但从各班各题得分率来看，我所教的九(4)、九(5)这两个班的成绩相对较差,从学生做的题目看，其中的22题、23题、24题、25题、28题、29题这几道题的得分率相对较低，这几道题所涉及的内容是有关化学方程式的书写、化学计算、溶液和溶解度、实验操作题以及鉴

3、别题等，特别是25、29题这两道题，很多学生都没有做或写得不标准，说明学生在这些方面比较薄弱，在接下来的复习过程中要不断地加强练习。二、各班各题成绩得分率试题九（4）班九（5）班各题分值平均分得分率％平均分得分率％1〜204025.4263.5527.0467.592151.9849.551.7443.522242.0534.242.2637.652383.3637.373.463&482492.1335.452.303&272572.1326.592.1126.392673.2781.823.2481.022733.5644.554.4455.562892.3533.512.693&

4、362980.627.731.0713.43各班平均分46.8750.35三、今后教学策略:1、加强学生对基础知识的掌握和记忆，学生的发展必须要有扎实的基本知识和基本技能，只有夯实基础，学生才能如鱼得水。2、课堂教学中应注重培养学生良好的学习习惯和分析问题的能力。3、强化学生对实验现象的描述和记忆。4、教学中注意培养学生的审题、理解、分析、归纳等能力，逐步提高学生对实验探究题的解题能力。5、教学中注重推断题、鉴别题的解题方法，逐步提高学生的解题能力。6、加强练习。不少学生反映在考试时感觉时间不够用，说明资料应用不够熟悉。加强练习是唯一的方法。接下来上课要多传授答题技巧，教会灵活答题：一

5、是读题目、明题旨，即教会学生分析试题考查方向；二是审设问、定内容，即教会学生由材料和问题的指向性要求，寻找答题的最佳切入点（即链接点）;三是答题时要重点突出、层次分明。6、在今后的教学中，还需要自己不断努力。多观察，发现问题、解决问题，在问题中获得进步，力求站稳讲台，进而稳中求新，实中求精。大力调动学生的备考积极性，运用恰当的教学方法。相信一定会提高学生的成绩的。四、对学生的建议：1、记住一些常用的基础知识2、有意识有冃的的训练自己对实验现象的表述能力，特别注意现象表达要完整。3、注意归纳各种题型的解题方法及语言表达的严谨性、科学性、规范性。4、对中考的重点题型要反复训练，熟悉解题思路

6、及方法、掌握答题格式及要求。5、解题过程中养成读题画关键词和题目要求的习惯，答题时注意围绕关键词和要求作答。6、解题吋养成动笔写出思路，不要只在脑中空想的习惯。